小班-语言-神奇的魔术棒-课件(互动版).pptxVIP

神奇的魔术棒;谈话激趣，引出活动主题。 ——你们看过魔术表演吗？ ——魔术表演是不是很神奇？ ——今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起来听听故事。;——你们看过魔术表演吗？ ——魔术表演是不是很神奇？; 播放故事音频及图片《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿初步理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。 1.播放故事音频及图片第一段。 ——小鸡和小狗为什么吵架？ ——小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）;有只小老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把东西变小，也能把东西变大。;2.播放故事音频及图片第二段。 ——小老鼠用魔术棒救了谁？ ——魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了） 3.播放故事音频及图片第三段。 ——兔妈妈为什么犯愁？ ——小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）;走着走着，它突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，小老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小!”大灰狼立刻变小了，小老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。;小老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”小老鼠说：“别急别急，让我来试试!”它用魔术棒指着一根小小的胡萝ト，嘴里说：“変变变，大大大!”胡萝ト就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。;播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。 ——小老鼠用魔术棒都做了什么？ ——你们喜欢魔术师小老鼠吗？ ——为什么? 小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们的困难。我们都喜欢小老鼠。;;教师组织幼儿玩游戏“变变变”，体验变大变小的快乐。 1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。 ——我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小”呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小”可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）;;2.玩游戏“变变变”。 1）根据教师指令做出动作，当教师念“变变变??大大大”时，幼儿用肢体动作表现“变大”。 2）当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表现“变小”。 3.幼儿愉快游戏。;;区域活动 在表演区，提供故事音频《小老鼠的魔术棒》，鼓励幼儿分角色表演故事。;感谢观看