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怀李叔同先生仿写作文 有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生 他知道自己看不到的东西。但他没有立即责怪。下课后，他郑重地说，声音很轻，很严肃 ：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而 一个严肃的声音亲切地对同学说：“下次不要在课堂上读其他的书。”或者：“下次不要随地吐痰。” 在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢。”出来的人大都脸上发红。又有一 音乐课结束后，最后一个出门的人不小心拉门，用力撞门，发出很大的声音。在他走了几十步之后 李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室， 李先生用一种非常轻而严肃的声音亲切地对他说：“下次你走出教室时，轻轻地关上门。”向他鞠躬 送他出门，自己轻轻地把门关了。最不易忘却的，是有一次上弹琴课的时候。我们是师范 学生们，每个人都要学弹钢琴。整个学校有五六十个风琴和两架钢琴。每个房间有两个器官供学生练习；钢 琴一架放在唱歌教室里，一架放在弹琴教室里。上弹琴课时，十数人为一组，环立在琴旁， 看李凡先生的戏。有一次，我在玩的时候，一个同学放屁了。没有声音，但很臭。钢琴 及李先生十数同学全部沉浸在亚莫尼亚气体中。同学大都掩鼻或发出讨厌的声音。李先生眉 当他满头皱纹时，他会弹钢琴（我想他必须屏住呼吸）。后来，亚莫尼亚的愤怒消散了，眉毛也放松了 展。教完以后，下课铃响了。李先生立起来一鞠躬，表示散课。散课以后，同学还未出门， 李先生郑重宣布：“我们等一下，还有一个词。”大家又默不作声地站了起来。李先生使用灯光和灯光 严肃的声音和气地说：“以后放屁，到门外去，不要放在室内。”接着又一鞠躬，表示叫我 我们出去吧。所有的学生都忍住了笑。他们一出去就跑了，远远地笑了起来。 李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课时，觉得比上其他一切课更严肃 同时，音乐老师李树通先生比其他老师更受钦佩。当时，学校里最重要的是所谓的“英语” 国、算”，即英文、国文和算学。在别的学校里，这三门功课的教师最有权威；而在我们这 在师范学校，音乐老师最有权威，因为他是李树通先生。 翩翩公子、留学生、教师、道人、和尚，这五个看似毫无关系的名词，却构成了李叔同先生从富家子弟到弘一法师的全部历程。 每个人都做得很好，因为他做得很认真。有人说，弘毅大师的成功源于他的天才大脑，而不是他的严肃。 笨人用功，即便是认真也没用！也许吧！还记得爱迪生的名言吗？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。这句话对他本人而言，可真是一句至理名言。 爱迪生有几天没上学，在学校被认为是“弱智儿童”。他的母亲在家里教他，但他会做孵化小鸡的蠢事。 应该算是个不折不扣的低智商儿童。可他诸事认真，痴迷于自己的研究发明。 他从未放弃，一次又一次地战斗。最后，他敲响了成功之门，成为世界著名的发明之王。还有人说，这与爱迪生强健的体格密不可分。残疾人的严肃性不能回到辉煌的胜利。 不，残疾人也有自己的一片天空。美国盲聋女作家海伦凯勒的事例，激励着古今中外的多少人；轮椅上的张海迪谱写了生命的绚丽；贝多芬的《命运交响曲》奏响的是他那敢于扼住命运咽喉的勇气；霍金的几节手指仍在敲击着键盘，迸发出智慧的火花……认真可以弥补身体的残缺，认真可以弥补指挥的有限。 认真地让你走上成功之门，一时成名；认真地让你发出生命中最强音，永远歌唱；认真弥补你先天的不足和后天的不足，美玉是完美无瑕的！世上罕见的真诚者更为严肃；如果你是认真的，没有什么困难。 距今29年前，我17岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。 当时，我是一名预科生。他是我们的音乐老师。他的音乐课上有一种特殊的严肃感。 摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着而推进门去的同学，吃惊更是不小。 他们的歌声、喊叫、笑声和咒骂突然消失了，以门槛为界。然后他低下头，脸红了，走到座位上坐下。 端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深窝，显示和蔼的表情。 用“温柔和凶猛”来形容这种外表，可能也差不多。桌子上有一些姓名簿、讲义，还有他的教学笔记本和粉笔。 钢琴衣解开着，琴盖开