小学生不会写作文怎么引导.docxVIP

小学生不会写作文怎么引导 如何辅导低年级孩子写日记或小作文最近，看到我班孩子写的小作文，发现很多家长对于如何指导孩子作文走入误区，所以我特贴了这篇文章，希望对您有所帮助.某位家长说，他的二年级的儿子不会写日记，现在每天妈妈念文章，儿子写.原来是因为老师说孩子的一篇日记不合格，妈妈就只好越厨代庖来指导了.有一篇日记是这样的：今天下午，我在楼下玩.看见别的小朋友在踢足球，我很想踢.我等啊，等啊，终于轮到我上场了，我好开心.踢完足球，我又去骑单车.骑了单车，我还跟小朋友一起捉迷藏.其实应该这样来辅导孩子：既然孩子前面写的踢足球的事情写得比较好，还写了他自己的心理活动.家长就要因势利导，问问孩子看别人踢的时候，心里是怎么想的；上场的时候，和别人又是怎么踢的.等孩子说明白后，就告诉他，后面两件事情给他留下的印象不深刻，就不要写了，现在就学会写一件事情，以后才写几件事情.这样辅导孩子的好处是：由于是在孩子原有基础上的修改，不会使孩子丧失信心，相信自己写的文章，只要稍加修改，就会很好了.如果家长包办代替，那只是家长的思想，久而久之，孩子会产生一个依赖思想，觉得写作文，就找妈妈帮忙，也总是不敢自己动笔，怕自己写不好.另外为了节约孩子时间，家长又方便指导.可以让孩子在下笔之前先说说要写的事情，也可以家长和孩子来选择要写的事情；然后，才是讲一讲事情的经过，家长最后才稍加指点和补充；最后让孩子一气呵成把讲得写下来，也许有的孩子会讲不会写，可以把他的口头作文录音，忘记的时候，放录音.另一位家长说，他的女儿学习成绩不错，就是日记很短，都是一两句话.他每次看完后，就只说很好.因为他觉得自己不懂得叫孩子写作，所以就表扬他，给他信心.这样也是可取的，但是，这样顺其自然，光欣赏不引导，也不是最好的办法.还是要稍加引导一下，使孩子慢慢有一些进步.上面两位家长指导孩子作文的做法，一个过于包办代替，不能让孩子形成自己的写作能力；另一位就变得顺其自然置之不理，忽视了家长可以起到的一个引导作用.过犹不及，孩子的教育要因势利导.当孩子说得条理不清的时候，家长引导一下，千万不要帮孩子写文章.思考：家长需要更新辅导孩子写作的理念.1、孩子学会写作是从记流水账开始的，先学会了记流水账，才教孩子如何写具体，才是讲就详略，然后才是其他写作手法的运用；2、家长不要以大人的思想去修改子孩子的文章，尤其过多的修改，会让孩子觉得自己写的作文都不好，丧失信心.3、尽量迁就孩子文章可取的部分，在原有基础上修改，不要改得面目全非，那样等于是家长在写作文.4、引导孩子写出自己的感受和看法，我手写我心，才是好文章.希望对你有所帮助.。 如果孩子在五年级时仍然写不好作文，家长们应该担心。建议家长从基础做起，引导孩子补课。从好的单词、句子和段落中教孩子。例如，在写人的表达时经常遇到什么好的单词、句子和段落，在写小动物和小植物时经常遇到什么好的单词、句子和段落。。。学一点。外出玩耍时，引导孩子做口头作文。。。如果你多练习，孩子会自然而然地写出来。 另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。 我的孩子们读了著名儿童文学作家乐多的儿童成长书《胡小闹日记》，非常好。他们写的作文越来越多。关键是他们越来越明智。他们知道如何关心我们并积极学习。在这套儿童文学作品中，有许多好的单词、句子和段落，它们还可以教会儿童成长的真理。我建议你让孩子们读。 提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！ 如果你认为我的答案对你有帮助，请多加分数~~谢谢！！！ 写作技巧： 1.审查问题 (1)找准关键词即题眼，是写作的重点 （2） 掌握写作的范围 (3)确定写作体裁 2.确定中心——也就是文章的主题 (1)要正确 （2） 聚焦 (3)要鲜明 3.材料选择 (1)要围绕中心去选 （2） 说实话 (3)要新颖、典型，不落俗套 4.结构 (1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写 （2） 按时间顺序写 (3)按空间顺序来写 （4） 这种方法通常用于根据真实对象的几个方面安排材料解释 5、列提纲 （1） 头衔 (2)中心思想 （3） 内容要点和写作顺序（段落和组织） (4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。 6.开始——要迷人 (1)开门见山，直入正题； （2） 提出问题并引起注意； (3)说明情况，交代背景； （4） 描述环境，渲染氛围； (5)巧讲故事，引人入胜；