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《小学语文单元整体教学构建艺术》读后感
这段时间，我读了李怀源老师的著作《小学语文单元整体教学构建艺术》。这本书使我感受最深的是：“小学语文单元整体教学”中的人文关怀。
李怀源老师指出：在语文教育中，往往重视了学科，而忽视了学习语文的人——学生。忽略了学生的需要，包括他们的接收能力、思维能力、情感需求、主动学习的兴趣等等。
我们当下的小学语文教学中应当对学生进行人文情怀的培养，甚至需要关注学生的人格发展。教学中，教师不能照本宣科，要从学生的实际出发，在和谐、愉快的学习氛围中，学生会感受到来自教师更多的人文关怀，学生心情舒畅，学习效果就会事半功倍。为了让课堂上充满人文因素，教师要把每一个学生当成自己的孩子来看待，注重培养学生健康的身心，在愉快和谐的氛围中，学生的脑细胞才会活跃，接收能力才会大大提升。教师在教学过程中，要多鼓励表扬，教师所创设的课堂情境要体现出以人为本的理念。
因此，教师一定要精心备课，立足于教科书的单元编排，深刻挖掘每篇课文背后所蕴含的科学道理与育人知识点，根据作品的内涵对学生进行教育，达到语文教学目的。
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