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幼儿教育 | 参考借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 幼儿行为习惯养成教育实施方案 我国教育家陶行之曾经说过，“好习惯养成，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。〞养成教育是幼儿学会做人最根本、最重要的课程。幼儿期是身心开展尤其是大脑构造和机能开展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。俗话说：“五岁成习，六十亦然〞这说明幼儿期良好习惯对人的一生影响巨大，这一时期，一旦养成良好的习惯，确实能让孩子受益终生。 一、指导思想 在”幼儿园工作规程”和”纲要”精神指导下，深入贯彻”关于加强行为习惯养成教育”有关会议精神，帮助孩子“学会生存、学会做人、学会学习〞的指导思想出发，以教师和家长的行为标准作表率，幼儿日常行为标准的养成教育为根本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育。 二、目标内容 1．突出交往习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为，文明语言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及平安意识和平安自护能力。这些习惯的养成是学会做人的根底。 2．重点抓好幼儿生活习惯的养成教育，包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存开展的需要。 3．教育幼儿养成良好的学习习惯。培养幼儿喜欢阅读、勤于思考，善于观察、喜欢提问，乐于动手、积极动脑的习惯，使幼儿树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，激发幼儿学习兴趣。 三、实施途径： 营造良好校园气氛，在幼儿园各类课程、幼儿园的一日活动各环节、环境教育、主题教育、社会实践活动中，培养幼儿良好的行为习惯。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐关注深层，关注长远开展。探索在幼儿园使幼儿养成良好行为习惯的内容、途径和方法。并促使教师更新教育观念，树立创新意识，改进教育行为，不断探索出一套培养幼儿良好行为习惯的策略。 1．强化幼儿园教育 〔1〕班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。 〔2〕各项活动：围绕养成教育，各年龄组积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。 〔3〕主渠道渗透：优化幼儿一日活动，紧跟幼儿教育改革的步伐，加强教学研究。 〔4〕校园文化：要注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用，加强校园环境建立，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 〔5〕科学管理：幼儿园要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建立，让教师成为幼儿文明行为养成的楷模。 2．协调家庭教育 幼儿园要定期召开家长会，，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。 3．依赖社会教育 要加强与园外教育机构的联系，吸取先进经历，拓宽教育的途径，主动争取支持与配合，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为幼儿的安康成长创造良好的外部环境。 四、实施步骤 1．宣传发动阶段 〔1〕组织园本培训，提高教师认识，统一思想。 〔2〕创设相关环境和标语，营造良好气氛。 〔3〕做好宣传调查工作。 2．全面实施阶段 进入全面推进幼儿行为习惯养成教育实施阶段，按小、中、大年龄组分类推进，要符合实际，可操作性强，真正有利于促进幼儿园保教工作和幼儿的全面开展。 3．反响整理阶段 针对实施阶段的情况，给予指导评价，对于存在问题提出改进意见，并及时调整目标。 4．总结稳固阶段 总结、积累养成教育相关经历，开展研讨交流会议，并在今后工作中，不断推陈出新。扎实开展好养成教育。 领导组要从有利于幼儿成长、成才，有利于幼儿园开展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好幼儿行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好幼儿行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，要加强领导，健全制度，科学规划，真正把对幼儿养成教育的每一项要求落到实处。 2．畅通反响渠道，及时解决工作中出现的各类问题。 幼儿园要加强和家长的联系，通过家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着安康的方向开展。 3．做好班主任、教师的方法指导和培训工作。 搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的方法，学习优秀班级的先进管理经历，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，为广阔教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。 4．催促落实评估，保障工作有效、标准开展。 为了养成良好行为习惯，使幼儿终生受益，最终形成个人良好地品质，幼儿园常抓不懈，不定时检查评比，成绩记入各班量化考核成绩中，以此催促活动落到实处。 习惯的养成贵在坚持，在幼儿期不断练习、稳固、强化正确的行为，对孩子的一生起到深远的作用。平时教师和家长要互相沟通，了解孩子在园和在家的情况，在