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小班音乐教案 小班音乐教案汇总8篇 小班音乐教案 篇1 《手指歌》 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍) 【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 【活动目标】： 1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 【活动准备】： 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 【活动过程】： 一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来! 小手小手拍拍，我的小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头! 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧! 二、学习儿歌并进行手指游戏 (一)、欣赏儿歌,理解内容 1、教师边念儿歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍) 2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二)、学习边念儿歌边进行手指游戏 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助) 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三、小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩! 活动反思： 小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。 2. 学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。 3. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。 4. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备： 1.茶壶、茶杯各一只。 2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。 3.课件。 活动过程： 1.进行“变变变”的歌曲游戏。 2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词 （1）出示小茶壶 师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、、有把手、有壶嘴) （2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词 师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。 师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言) （3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。 （4）幼儿学习演唱歌曲 师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变 师：小茶壶用歌声介绍自己吧。 3.游戏：倒水 师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊? 咕噜咕噜 咕噜 倒水 啦 师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩 师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。 4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐 （1）变茶杯 （2）教师示范游戏过程 （3）幼儿进行游戏 5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。 师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。 6.边唱歌做动作边走出教室 师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！ 活动反思： 歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编