专题07 数形结合问题-2020年上海中考数学冲刺150分（解析版）.docxVIP

专题七　数形结合问题 【提要】 数与形是数学的最为基本的两种表现形式，它们之间既有着显著的区别，又有着密切的联系．数形结合思想是数学中最为普遍最为常用的思想．在初中数学中，经常会将数用数轴上的点来表示；将代数的公式、法则，用图形来表示；将两个数量的关系借助于平面坐标系用图形来表示，并通过图形的性质来发现代数性质．将代数问题转化为几何问题可以帮助我们直观认识数及数量之间的关系和性质、发现规律、解决问题．同时，在几何图形的问题中，我们经常需要研究它的大小和数量之间的关系，许多时候需借助数与式、方程及不等式、函数等代数知识来解决问题．通过数形结合的思想，使代数与几何成为一个有机的整体． 【范例】 【例1】　如图，已知正方形纸片ABCD的边长为8，⊙O的半径为2，圆心在正方形的中心上，将纸片按如图所示方式折叠，使EA′恰好与⊙O相切于点A′(△EFA′与⊙O除切点外无重叠部分)，延长FA′交CD边于点G，求A′G 长． 【解】　过点G作GH⊥AB垂足为H，设AF＝x，由圆的对称性得A′F＝x，CG＝HB＝x，GM＝x，由勾股定理得(8－2x)2＋82＝(4＋2x)2，x＝eq \f(7,3).∴A′G＝A′M＋MG＝4＋eq \f(7,3)＝eq \f(19,3). 【例2】　如图(1)，在平面直角坐标系中， O为坐标原点，一次函数y＝－eq \f(\r(3),3)x＋eq \f(4\r