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这样梦想真有趣怎么写作文 一只蜜蜂飞到一片草地上，草是那么绿，花是那么香，天是那么蓝，风是那么柔。 一朵小白花挥舞着她的花瓣，想在微风中给小蜜蜂送去她的香味，但是小蜜蜂怎么会注意到她有这么多花呢！ 有一会儿，小蜜蜂差点就飞到她这儿来了。可又忽而一个急转身，飞向了别处。 小蜜蜂，看这朵花，它很漂亮；看那朵花。它也很漂亮。他采摘花粉，吮吸花蜜，感觉越来越重。 他只好离开这里，飞回蜂房了。 小白花看着他，渐渐消失了。但在小蜜蜂的世界里，她没有来过。 这天，自然老师夹着几本书，几个同学拿着自然实验品，走进了课堂。这些自然实验品有水盆、烧杯、胶管、试管、夹子、玻璃片、酒精灯和一小瓶高锰酸钾。 他一走进教室，自然老师就拿起粉笔在黑板上写下了“氧气”。“今天我们要学习‘氧气’的课程。我想问一下氧气的特性是什么？”尖子生王征立即举手说：“氧气有三个特点：一是无色；二是无味；三是可以燃烧。”“好的，让我们做一个实验来证明这三点。这小瓶药是高锰酸钾。燃烧它可以产生98%的纯氧。”说完，老师开始准备。我们都伸长脖子看。他把盆的大部分都注满了水，然后把烧杯注满了水，拿起玻璃片，把它推向中间，直到整个杯子都被紧紧地盖住。然后他往试管里放了一些高锰酸钾，用夹子夹住试管，用橡胶管把塞子塞进试管里，点燃了酒精灯。然后他把烧杯倒过来，放进盆里。玻璃板靠近盆底。然后他慢慢地拉出玻璃板，把软管的另一端塞进烧杯。最后，老师让班代表拿起夹子，在酒精灯上点燃试管。 过了一会儿，氧气就在烧杯里出现了，它把水挤压掉了。集到半杯氧气的时候，老师让课代表把试管拿下来，自己拿着玻璃片贴着杯口向中间推去，盖好了，翻过来，半瓶氧气就集好了。老师指着烧杯里的氧气问：“有颜色吗？”大家像事先约定好了似的说：“没有！”老师又请张奕来对着烧杯闻，问她：“有味道吗？”张奕说：“没有！”“下面我再来集半瓶氧气，来证明氧气能燃烧。”一会儿，另半瓶氧气又集好了。这回老师从口袋里掏出一盒火柴擦燃一支，吹灭，放进氧气里……你猜怎么着？又着了。老师又把拿出来，吹灭，放进去，又着了……这样反反复复好几次，直到瓶里的氧气全部耗尽，才灭。老师又问：“氧气能燃烧吗？”“能”我们齐声回答。 “叮铃铃”下课了。“再见，同学们！”老师说。“再见，老师！” 这真是一堂有趣的自然课，因为它让我在轻松中，知道了氧气的三大特征。 阅读是如此有趣 小时候，妈妈告诉我：“书是人类进步的阶梯.“这是一个叫高尔基的人说的.当时我的脑子里在想：书到底是什么东西，它有什么用？ 我想这就是问题所在。后来，我逐渐爱上了书。起初，我喜欢读故事书。照片中的狗后来让我笑了，故事书已经过时了，小说很快就进入了我家，什么；，；，；。。每当我观看时，它们都是我的最爱；读完这本书，我知道为什么肥皂是芳香的，为什么人们会呼吸。 现在，我上三年级了，我发觉我最喜欢看作文书.我家已经有5本了.每天，我都用半小时来看它.有时候，我居然不知不觉的看了一小时呢.我感到看作文书可以提高我的写作能力.每当我看完一篇后，就会十分高兴地说：“写得真好啊！“ 今天，我终于知道了书！你可以开阔视野，增加新知识 今天下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，没有一丝风，显得十分闷热。舞蹈老师王老师邀请我们去体育馆游泳，我们高兴得一蹦三尺高。 我们来到游泳池，买了一个游泳圈，飞快地跑向游泳池。哇！游泳池里有很多人，包括大人和小孩。他们穿各种游泳衣。有的在水中追逐，有的在水中浸泡，有的在水中玩耍。这是一个生动的场面。我迅速换上泳衣，迫不及待地“噗”一声跳进游泳池。 池中的水真凉快呀！随后老爸也跳下来。他教我游泳，先让我把脚绷直，然后教我用手轻轻地划，我学了几下怎么也学不会。突然，我看见有小朋友在仰泳，就仰坐在游泳圈上，双手不停地划，双脚不停地使劲往后蹬，再加上老爸帮我推游泳圈，我游得可快了。 当我玩得很开心的时候，我遇到了几个正在跳舞的学生，我跟着他们玩。你看，是淘气可爱的我们开着长长的火车。我们一个接一个地划着游泳圈，像一条小蛇一样在水里敏捷地游着。有时候速度太快了。成年人很快就让开了，因为他们担心“小火车”会撞坏它的头；有时顽皮的孩子们冲到我们连接的“小火车”下面，我们很快放开手，然后立即再次连接。开火车很有趣！ 在水中抢皮球可有意思了。不知谁丢了一个皮球过来，第一个抢到的，又丢出去，最后没有抢到球的人就要去来抓人，抓到一个人才能去抢球。周洋没抢到球，他就飞快地来抓我，我转身，奋力地用手使劲划水，嘴险些吃到水，在人群中躲来躲去，周洋没办法，就去抓小的同学，手拉游泳圈，同学就游不动了，他高兴地喊：“我抓到了，可以抢球了！”