一年级英语上全册教案.docxVIP

一年级备课组负责人：高润平 刘宏 备课组成员：王木子 张丽丽 乔盈 一年级上册教材全册分析 备课老师：望京南湖东园小学 高润萍 一、全册学问点梳理和分析 1. 一年级学生运用课堂活动手册分为两大部分，第一部分〔PART 1〕为教学内容， 第二部分〔PART ２〕为练习内容。第一部分共分为６个单元，各单元按话题编写。每个单元４课，全书共２４课，每单元第４课为复习课。在第一部分中重点学习４１个单词及所包含１７个元音，１８个对话，１８首韵文，１２句课堂指令用语，６首歌曲。第二部分是对应于教学内容设计形式多样练习。老师可以依据教学须要敏捷运用，或用作课堂评价内容，或作为课堂活动补充；学生可以独立完成，可以小组共同完成，也可以在老师指导下集体完成。老师还可以依据教学实际，设计更有针对性练习。 ２.本册书中涉及主要话题是打招呼〔Hello！ Hi！ Nice to meet you.〕、不同时段问 候语(Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. How are you)、询问对方姓名(What’s your name )、道别(Goodbye. Bye-bye. See you.)、感谢(Thank you.)、新年和圣诞节庆贺语(Happy New Year! Merry Christmas to you!)及其应答。语音是本册书另外一个重点内容。要求学生在字母或字母组合及其发音间建立联络。以便为学生认读、记忆单词打下坚实根底。 3. 从本册书内容可以看出其特别重视对学生进展三礼教化，所以在教学时要求老师德育智 育齐抓共管。特殊是在教学句型What’s your name时，要强调此句型只能是长辈提问晚辈或在同辈之间进展运用。本册书Lesson 2、Lesson 17、Lesson 19中表达了这一点。 二、本册书教学目的 1．能听懂、会说，并能初步整体识别所学单词。能在学习单词过程中感悟出所包含字母或字母组合发音规律，能读准所学词语中元音因素。 2．能仿照录音中语音、语调，熟读、背诵、表演小韵文，并能在老师引导下创编新韵文。在该过程中进一步稳固对元音因素相识。 3．能听懂、会说日常交际用语，并可以在实际情景中运用。 4．能依据指令开展活动、做嬉戏及做出正确反响。能听懂、会说、能在恰当语境中运用所学课堂用语。 5．能唱本册书中6首歌曲。 6．可以初步养成文明礼貌习惯。 三、课时支配 周次 教学内容 课时数 第一周 Lesson 1 Lesson 2 3 第二周 Lesson 2 Lesson 3 3 第三周 Lesson 4 Lesson 5 3 第四周 Lesson 5 Lesson 6 3 第五周 Lesson 7 Lesson 8 3 第六周 Lesson 8 Lesson 9 3 第七周 Lesson 10 Lesson 11 3 第八周 Lesson 11 Lesson 12 3 第九周 期中复习与检测 4 第十周 Lesson 13 Lesson 14 3 第十一周 Lesson 14 Lesson 15 3 第十二周 Lesson 16 Lesson 17 3 第十三周 Lesson 17 Lesson 18 3 第十四周 Lesson 19 Lesson 20 3 第十五周 Lesson 21 Lesson 22 3 第十六周 Lesson 22 Lesson 23 3 第十七周 Lesson 23 Lesson 24 3 第十八周 期末复习与检测 4 UNIT ONE HELLO! 单元分析 备课老师：南湖中园小学 王木子 一、教材背景与学情分析： 本单元主要是围绕打招呼和询问对方姓名日常交际用语话题绽开，在本单元中将学习： 〔一〕在日常生活中热忱并有礼貌地和别人打招呼问好：-Hello，…! -Good morning，…! 〔二〕在初识挚友时自我介绍或询问对方姓名： -What’s your name My name is ..．I am..． 〔三〕依据韵文学习体验辅音字母和字母组合在韵文中发音规律。并会初步运用表示物体摆放位置关系功能句型：…is on/under… 〔四〕在平常课堂中渐渐浸透本学期6组课堂用语： 1．Come here, please./Please go back. 2．Sit down, please./Please stand up. 3．Please open your books./Close your books, please. 4．Put up