小学四年级科学 《溶解的快与慢》教学设计.pdfVIP

《溶解的快与慢》教学设计 【教学内容】 教科版四上第二单元第5课 【设计理念】 《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册溶解单元第5课的内容，本课在 本单元中起承上启下的作用，引导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要 因素，让学生自主经历“问题——假设——验证”的科学探究活动过程，为后面《100毫升水 里能溶解多少克食盐》等探究活动作好充分的知识准备。在前几课的溶解实验中，学生很自 然地会注意到溶解的快慢问题，想到是什么因素影响了溶解的快慢。怎样让物质溶解得快一 点？学生比较容易想到搅拌、加热、碾碎等方法，因为他们在生活中都有这样的经验。本课 从“搅拌对溶解的影响”这个对比实验入手，到学生自行设计“怎样加快溶解”的研究，巩 固了对比实验的方法，证实了影响物质溶解快慢的主要因素。在此基础上，让学生通过探究 “怎样加快水果糖的溶解”，可以再次经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过 程。 【教学目标】 科学概念： 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度 以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 过程与方法： 引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实