专题08 动点产生的平行四边形（解析版）.docxVIP

专题08 动点产生的平行四边形 教学重难点 1.理解平行四边形的性质和判定； 2.能应用平行四边形的性质和判定进行相关计算和证明； 3.培养学生能在点的运动过程中寻找平行四边形，继而解决相关问题； 4.培养学生分类讨论的能力，能应用分类讨论思想解决相关问题； 5.体验运动过程，培养学生动态数学思维能力。 【备注】： 1.根据后面两个图让学生回顾平行四边形的性质和判定，为后面的例题讲解做好准备； 2.部分地方引导学生填空，让学生自己回顾。时间大概5分钟。 平行四边形的性质： 平行四边形的判定： 【备注】： 1.以下每题教法建议，请老师根据学生实际情况参考； 2.在讲解时：不宜采用灌输的方法，应采用启发、诱导的策略，并在读题时引导学生发现一些题目中的条件（相等的量、不变的量、隐藏的量等等），使学生在复杂的背景下自己发现、领悟题目的意思； 3.可以根据各题的“教法指导”引导学生逐步解题，并采用讲练结合；注意边讲解边让学生计算，加强师生之间的互动性，让学生参与到例题的分析中来； 4.例题讲解，可以根据“参考教法”中的问题引导学生分析题目，边讲边让学生书写，每个问题后面有答案提示； 5.引导的技巧：直接提醒，问题式引导，类比引导等等； 6.部分例题可以先让学生自己试一试，之后再结合学生做的情况讲评； 7.每个题目的讲解时间根据实际情况处理，建议每题7分钟，选讲例题在时间足够的情况下讲解。 1.（2019·辽宁中考真题）如图1，在平面直角坐标系中，一次函数y＝﹣x+3的图象与x轴交于点A，与y轴交于B点，抛物线y＝﹣x2+bx+c经过A，B两点，在第一象限的抛物线上取一点D，过点D作DC⊥x轴于点C，交直线AB于点E． （1）求抛物线的函数表达式 （2）是否存在点D，使得△BDE和△ACE相似？若存在，请求出点D的坐标，若不存在，请说明理由； （3）如图2，F是第一象限内抛物线上的动点（不与点D重合），点G是线段AB上的动点．连接DF，FG，当四边形DEGF是平行四边形且周长最大时，请直接写出点G的坐标． 【整体分析】 （1）根据，求出A，B的坐标，再代入抛物线解析式中即可求得抛物线解析式； （2）△BDE和△ACE相似，要分两种情况进行讨论： ①△BDE∽△ACE，求得，； ②△DBE∽△ACE，求得，； （3）由DEGF是平行四边形，可得DE∥FG，DE=FG，设，，，，根据平行四边形周长公式可得：DEGF周长=，由此可求得点G的坐标． 【满分解答】 （1）在中，令，得，令，得， ，，将，分别代入抛物线中，得：，解得：， 抛物线的函数表达式为：． （2）存在．如图1，过点作于，设，则，，； ，，，， 和相似， 或 ①当时，， ，即： ，解得：（舍去），（舍去），， ， ②当时， ， ，即： ，解得：（舍，（舍，， ，； 综上所述，点的坐标为，或，； （3）如图3，四边形是平行四边形 ， 设，，，， 则：，， ，即：， ，即： 过点作于，则 ，即： ，即： 周长 ， 当时，周长最大值， ， 【点睛】此题考查二次函数综合题，综合难度较大，解答关键在于结合函数图形进行计算，再利用待定系数法求解析式，配合辅助线利用相似三角形的性质进行解答. 2.如图，在平面直角坐标系中，直线分别与轴负半轴交于点A，与轴的正半轴交于点B，⊙P经过点A、点B（圆心P在轴负半轴上），已知AB=10，。 （1）求点的坐标。 （2）在⊙P上是否存在点Q，使以A、P、B、Q为顶点的四边形是菱形？若存在，请求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由。 y y O x B A P 【参考教法】：可参考以下教法引导学生分析问题、解决问题 一．寻找题目中的已知量和特殊条件： 1.哪些线段的长度已知？ 提示：AB=10，； 2.题中出现了圆，这个地方会用到圆的哪些性质？ 提示：同一圆中的半径相等。 二．求解点的坐标，你有思路没？提示：可让学生自己先计算。因为，过点作，利用相似三角形既可以求解。 三．以A、P、B、Q为顶点的四边形是否可以为菱形？ 1.有什么思路吗？ 提示：可先假设“以A、P、B、Q为顶点的四边形可以是菱形”，结合几何证明求解计算看看； 2.让学生自己计算求解看看。 【满分解答】： 解：（1）如图，过点P作PDAB，垂足为D，由垂径定理得AD=DB=5 在Rt△APD中，由AD=5，得 ； 因为：，； 所以：∽； 得OA=8，OB=6 ，得，。 （2）答：在⊙P上不否存在点Q，使以A、P、B、Q为顶点的四边形是菱形． 因为，PA=PB, 但AB≠PA， 所以以A、P、B、Q为顶点的菱形的顶点D只能在PD的延长线上； 延长PD至点Q，使DQ=PQ，由DQ=PQ，AD=DB，且PDAB 得菱形APBQ，但PQ=2PD=大于半径PA，所以，点