人教版小学数学三年级上册教学计划.docxVIP

一、班级情况分析： 数学三年级上册教学计划 下灌完小 郑秀英 三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件. 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒， 可能性，数学广角和数学实践活动等。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式， 体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求： （一）知识和技能方面 会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算； 能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；认识时间单位秒， 初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思 考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （二）数学思考方面 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）解决问题方面 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 了解同一问题可以有不同的解决办法。 有与同学合作解决问题的经验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教学的重点、难点： 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。教学难点：时分秒的认识、四边形。 五、本学期提高教学质量的具体措施： 重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 六、教学进度： 测量…………………………………………7 课时万以内数的加法和减法…………