《儿童剧创编与表演》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 1 《儿童剧创编与表演》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307B2025 课程名称（COURSE TITLE） 儿童剧创编与表演 课程性质（COURSE CHARACTER） 教育选修课 学分（CREDIT） 0.5 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 儿童文学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 学前教育 课程简介（300字左右）： 《儿童戏剧创编与表演》课程教学目的是使学生掌握儿童剧创编的基本理论及方法，初步学会创编儿童剧的技能；尝试学习当代校园儿童戏剧创作及舞台演出所需要的知识和能力。 课程主要内容包含：儿童戏剧从创编到舞台表演过程中所需要的基础理论知识，内容涉及儿童戏剧改编创作、导演、表演、舞台美术设计等领域，对道具设计、服装设计、化妆造型、灯光照明艺术以及儿童戏剧教育等。 该课程的教学目标是使学生充分认识儿童戏剧在儿童成长中的重要作用，提高学生的文学素养，了解和掌握儿童剧创编与表演的基本理论，掌握儿童剧创编的一般方法与技能；提高学生的艺术想象力与创造力。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1. 通过本课程学习，学生掌握儿童戏剧的特点及创编方法。 2. 通过本课程学习，学生初步学会运用儿童戏剧表演的各种技巧。 3. 通过本课程学习，学生具备儿童戏剧表演的能力。 4. 通过本课程学习，学生具有儿童戏剧创编和表演的兴趣和信心。 5. 通过本课程学习，学生具有沟通与合作能力，能够进行小组互助和合作学习。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.3 M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H H H 毕业要求指标点3.3 H H H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.儿童戏剧与幼儿园教学 课程目标1.2.3.4.5 1.儿童戏剧表演与指导的能力在幼儿园教学的重要性 了解儿童戏剧表演与指导的能力与幼儿园教学之间密切关系 课堂教学 课堂讨论 实践2 2.儿童戏剧鉴赏与创编训练 课程目标1.2.3.4.5 1.儿童戏剧的特点 2.儿童戏剧的创编训练 3.儿童戏剧鉴赏训练 1.理解儿童戏剧的特点 2.学会创编儿童戏剧的基本方法 3.掌握儿童戏剧鉴赏的方法 课堂教学 课堂实训 1对1辅导 考量品鉴 实践2 3.儿童戏剧表演技能与训练 课程目标1.2.3.4.5 1.幼儿教师的创作素质的培养 2.儿童戏剧表演语言内部技巧与训练 3.儿童戏剧表演语言外部技巧与训练 4.儿童戏剧表演语言特殊技巧与训练 5.儿童戏剧表演台词技巧训练 6.儿童戏剧表演的表演技巧训练 1.具备儿童戏剧创作的基本素质 2.熟悉运用儿童戏剧表演的各种技巧 课堂讨论 课堂实训 1对1辅导 考量品鉴 实践8 4.儿童戏剧表演的指导能力与训练 课程目标1.2.3.4.5 1.幼儿语言表演艺术与儿童戏剧表演指导 2.不同语言表演内容的指导与训练 3.儿童戏剧表演指导与训练 4.儿童戏剧剧本分析的技巧与训练 5.儿童戏剧歌舞、音乐编排技巧与训练 6.儿童戏剧的服饰道具制作技巧与训练 7.指导儿童戏剧表演排演的技巧与训练 具备儿童戏剧表演的各种指导能力 课堂讨论 课堂实训 1对1辅导 考量品鉴 实践4 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.幼儿戏剧与幼儿园教学 课程目标1.2.3.4.5 平时出勤 课堂讨论 期末考查 1．考勤。采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。 2．课堂讨论，占总成绩的20%。结合具体学习任务，以小组的形式进行讨论。 3.课堂实训，占总成绩的60%。课堂实训以小组的形式进行课堂表演。要 4．期末考查，占总成绩的20%。学生根据所分配的表演任务进行展示%。每位学生的得分依据其在剧组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于15%。组内得分由各小组成员自行讨论确定。 2.幼儿戏剧鉴赏与创编训练 课程目标1.2.3.4.5 平时出勤 课堂实训 期末考查 3.幼儿戏剧表演技能与训练 课程目标1.2.3.4.5 平时出勤 课堂讨论 课堂实训 期末考查 4.幼儿戏剧表演的指导能力与训练 课程目标1.2.3.4.5 平时出勤 课堂讨论 课堂实训 期末考查 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 马晓嘉.幼儿戏剧的表演与指导