圆柱的体积(人教版六年级教案设计).docxVIP

圆柱的体积（人教版六年级教案设计） 教学目标 .使学生初步理解和掌握圆柱的体积计算公式。会用公式计算 圆柱的体积，并能应用分式解答一些实际问题。 .在充分展示体积公式推导过程的基础上，培养学生推理归纳 能力和自学能力。 教学重点和难点 圆柱体积公式推导过程；正确理解圆柱体积公式推导过程。 教学过程设计 我们已经认识了圆柱体，学会了圆柱体侧面积和外表积的计算, 今天研究圆柱的体积。（板书：圆柱的体积） （一）复习准备 L什么叫体积？（指名回答） 生：物体所占空间的大小叫做体积。 师：你学过哪些体积的计算公式？（指名回答） 根据学生的回答，板书： 长方体体积二底面积X高 .圆面积公式是怎样推导出来的？ 生：把一个圆，平均分成数个扇形，拼成一个近似长方形，长方 形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径，（根据学生的表达， 边用幻灯片演示。）得到圆面积公式S二nr2。 （二）学习新课 .动脑筋想一想，圆柱的体积，能不能转化成你学过的形体， 推导出计算圆柱体积的公式？ .看书自学。 （1）圆柱体是怎样变成近似长方体的？ （2）切拼成的长方体与圆柱体有什么关系？ （3）怎样计算切拼成的长方体体积？ .推导圆柱体积公式。 （1）讨论自学题（1）。圆柱体是怎样变成长方体的？（指名表达） 再看看书和你表达的一样吗？ 把圆柱体底面分成许多相等的扇形（例如分成16份），然后把圆 柱切开，拼成一个近似长