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写作文的开头方法教案 教学目标：（一）知识与技能：让学生掌握作文开头入题扣题的方法。 （二） 过程和方法：讨论法和实践法。（3） 情感、态度和价值观：培养学生良好的写作习惯和准确使用汉语的能力。 教学重点：研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。教学难点：灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。 教学时间：1。教学过程：1。激发兴趣，引导他人。老师们根据他们多年的阅卷经验讨论批改作文的方法。 （天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。” 有一个独特而令人耳目一新的开头肯定会给你的文章增添很多内容。“风头胜白眉生”是真理。 所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。 二、 初步讨论。（1） 展示学生通常作文的开头：（略）（2）学生在评价和谈论个人练习时的写作感受。 ●盲目应用，不加取舍。（把作文训练中的提示语用作开头。） ● 试着混淆真相，听从指挥。（在一些作文的开头，他们故意绕圈写了一段很长的段落，虽然还没有进入主题，但往往认为这就是文章的聪明之处。看水平和技巧。 其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。）●堆砌名言，故作高深。 ● 盲目地写风景，模仿别人。（山水画的目的是突出主题、刻画人物、烘托气氛。如果与此无关，一般来说，这种山水画是没有意义的。 如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。）●死搬硬套范文的开头。 三、 方法指导作文开头常用的几种方法。1.直截了当地回答问题。我已经两年多没见到我父亲了。我最不能忘记的是他的背。——朱自清的背；从“讲脊梁”一开始，就指出“我们中国人有脊梁”。 ；《那树》“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明敌论。 （学生可以回忆所学文章的类似开头或他们所写的开头）2。渲染场景并引导到以下内容。现在是5月下旬。虽然天气晴朗，但天气很热，很难旅行。 ——施耐庵《智取生辰纲》。借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。 3.设置悬念以吸引读者。我忍不住停了下来。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。——张之路《羚羊木雕》先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 4.背景逐渐进入，突出主题。例如，在《孔记》的开头：“街上有一个巨大的方形柜台……你可以随时加热葡萄酒”。 开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。5、欲扬先抑，波澜起伏。 今年蝉鸣得很早。在杜鹃花散开之前，他们听到了蝉鸣的断断续续的声音。 近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。——小思《蝉》要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。 6：善于运用修辞来展示文学才华。例如，“屏幕”，我们通常称之为“屏幕”，这是一个非常诗意的术语。 记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。——《说屏》要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。 此外，你还可以引用古语、谚语、对联和其他要点：修辞是作文不可或缺的一部分。在文章开头巧妙地运用比喻、拟人、引用、平行或对偶等修辞手段，往往会使文章的语言风格加倍。4、 总结。 作文开头的作用，一是点题，二是引出下文。好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。 所谓简洁，就是一开始就力求简明扼要，不要重复冗长。所谓“新”意味着开始是非传统的、新颖的。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。 写文章开头的方法有很多，但这里有一些常见的写作方法。在写作中，有时它不是单一的方法，而是多种方法的组合。 究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。五、方法演练。 1.题为“尝试”或“面对初中第三天，我选择”，尝试两种方法练习作文的开头。2.交流评估。 六、作业设计：以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，运用本课所学的一种开头方法写一至二段开篇文字。七、板书设计开门见山直接入题渲