2.《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》对比阅读2021-2022学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

立在地球边上放号 郭沫若;品读诗歌，析“我”;“我” 1.环境：①自然环境--有意选取的意象 ②社会环境--我（作者），要联系创作背景，知人论世。 2.情节(“我”随着情节发展而产生的情脉的变化） 3.描写;意象 请寻找本诗中的意象词与其修饰词。 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ ;形象 这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”??瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰huán宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的情景，欢呼要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。;这些自然景色都是充满雄奇想象的。 这些自然景色都是充满力量感的。 “不断的毁坏、不断的创造” 到底是什么？;创作背景 学者评价郭沫若《女神》：他曾以“女神”的响遏行云的歌唱，为中华民族的一个新时代报幕。 在“五四”那个狂飙突进的时代，志士仁人及广大新青年要除旧布新，奋起反抗旧的制度、旧的文化，反抗旧的一切。摧毁旧世界、创造新生活的雄壮之力。;创作背景 写作这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的“五·四”运动爆发不久的时间。“五·四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的