五年级立体几何拓展三视图专属奥数讲义.docVIP

优选文档 优选文档 芁PAGE 虿莀 蚆肁 蒁螄 聿膅 蝿莁 螃蒃 膃肅 螈螈 衿羀 膄莃 薁芆 优选文档 学科教师指导讲义 班级：  年级：五年级 指导科目：小学思想  学科教师： 上课时间 讲课主题立体几何拓展三视图 知识图谱 错题回首 三视图 知识精讲 一．三视图 在观察物体的时候，我们常常能够从不一样的角度进行观察．角度不一样，看到的景色就会不一样．比方：我们能够从正面看，上边看，左面看，看到的图形分别称为正视图，俯视图和 左视图．而且简单发现：正面看和后边看，上边看和下边看，左面看和右边看获取的图形是相同的．关于较复杂的立体图形，经过三视图法常常能够很方便地计算出表面积． 二．正方体的睁开图 上 后 左下右 前 我们采纳不一样的剪开方法，共能够获取下边  睁开后由上、下、左、右、前、后六个正方形面构成，这六个正方形面的面积都相等． 种睁开图． 三．长方体的睁开图 高 长  宽  后边 左面下边右边 前面 上边 观察上图能够发现，长方体的睁开图由6个长方形构成，相对面的面积相等，即上边= 下边=长×宽，左面=右边=宽×高，前面=后边=长×高． 四．判断图形折叠后可否围成长方体或正方体的方法． 判断一个图形折叠后可否围成正方体或长方体，第一，要依照它们各自睁开图的特色判断；其次，能够运用空间想象或实质操作进一步判断． 三点分析 重难点：睁开图、三视图及三视图求个数和表面积． 题模优选 题模一：睁开图与对峙面 例一个正方体的六个面上分别写着A，B，C，D，E，F六个字母．请你依据图中的三种摆 放状况，判断每个字母的对面是______________，______________，______________ ACD FBE BEF 【答案】B与D相对，E与A相对，C与F相对 【分析】因为正方体的6个面上写了6个不一样的字母，那么每个字母在正方体的面上只好出现1次，假如2个字母在相邻的面上出现，那么它们必定不可以相对． 第一步，先看前  2种摆放状况：在这  2种摆放状况中，只有字母  B出现了  2次，那么由第一 种摆放可知，  B不与  A相对，也不与  F相对；由第二种摆放可知，  B不与  C相对，也不与  E 相对．那么在全部的字母中，  B只好与  D相对． 第二步，再看后  2种摆放状况：在这  2种摆放状况中，只有字母  E出现了  2次，那么由第二 种摆放可知，  E不与  B相对，也不与  C相对；由第三种摆放可知，  E不与  D相对，也不与  F 相对．那么在全部的字母中，  E只好与  A相对． 正方体有三个对面，因B与D相对，E与A相对，那么第三组对面上必定是C与F相对． 例图中的四个正方体标字母的方式是完整相同的，请你利用图中已知的信息，判断A、B、 C的对面分别标的是哪个字母 E D F AD BCCCEA 【答案】  A的对面标有  D，B的对面标有  F，C的对面标有  E 【分析】  由已知条件，标有  C，D的两个面不可以相对，那么或  A的对面标有  D，或  B的对 面标有  D． 假如标有D，A的两个面相对，那么“标有C，D的两个面不可以相对”，“标有E，A的两个 面也不可以相对”这两个条件都能够满足．注意到当D在朝右的面，E在向上的面时，F在朝 前的面上，那么只好是标有E，C的两个面相对，而标有F，B的两个面相对．经检验，这类状况满足题目要求． 假如标有D，B的两个面相对，那么因为标有E，A的两个面也不可以相对，于是标有A的对面就是标有F的面，而标有C的对面就是标有E的面．此时D在朝后的面上，E在朝左的面上， F在朝下的面上．我们把六面体旋转，把D转到朝右的面，并把E转到向上的面，此时朝前的面上标的是A，而朝后的面上标的是F，与题意不符． 综上所述，满足题意的答案只有一个：A的对面标有D，B的对面标有F，C的对面标有E． 比方图，第1个方格内放着一个正方体木块，木块六个面上分别写着ABCDEF六个字母．此中A与D相对，B与E相对，C与F相对．此刻将木块标有字母A的那个面向上，标有字母 D的那个面朝下放在第1个方格内，而后让木块依照箭头指向，沿着图中方格转动，当木块滚到21格时，木块向上的面上写的是哪个字母 5 9 212019 【答案】 字母A 【分析】 发现木块向左滚 4 格后，各个面上标的字母与初始时的状况完整一致． 那么木块 朝其余方向滚时也有近似的状况，即木块向随意方向连滚 4格，它的各个面上标的字母不变． 所以木块向左滚4格到第5格时，各个面上标的字母与在第 1格时的状况完整一致．再向下 滚4格到第9格，再向右滚 4 格到第13格，再向下滚4格到第17格，最后向左滚 4格到第 21格，每次都