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文学考研写作文 文学评论与写作是专业主干课，得分一般比文学史要低，大约分数段在105-125分，是一门主要考察文学理论知识与实践分析的科目，不同学校专业题目不一样，由于你没说清楚哪个学校，就大体而言，就考4种类型，如：a.名词解释：给你一个文学理论知识，然后请你写出该理论的提出背景和提出人等；b.简答题：给你一个理论点，请你对其进行论述；c写作题：利用文学理论分析文本（这就是「写作」一块的考察——其具体考察方式是给你一段文学作品，请你对其进行分析评论。） 翻译中国古代文论意味着理解（调查的方式是给你一个古老的文学理论，如《文心雕龙》、《诗品注》等，然后请你翻译文本，描述其理论核心。这主要取决于你是否努力寻找理论的起点，多写理论，多推理，少讲实例。 最后，分数在达线后，关键看排名，有的学校这门能给出130以上的高分，不要太乐观，要结合排名，因为有的学校最低分都120了。 文学批评侧重于评价短篇作品的思想内容和艺术特征，只需要写一点。因此，阅读和理解作品并确定选择点是至关重要的一步。 选点要准，即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。选点的角度宜小不宜大，以免下笔力不从心而流于空泛。 其次，写作时，笔墨要集中，语言要简洁。我们知道，对作品的评价是一种论证，而对作品的具体分析就是用论证来论证论证。 如果笔墨分散，语言拖沓，势必无法用极其有限的篇幅比较深入地评析作品，论证论点。第三，结构要明快。 作品的评估应在开始时直接提出，并在下面证明，以形成总分结构。如果有必要添加一个总结文本来总结上述内容，它将形成一个总分结构，但不能强迫它避免添加到snake中。 第四，要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。 这里需要强调的是，形式服务于内容，反过来，内容也需要通过形式来表达。因此，在评价作品的艺术特征时，我们不能放弃思想内容而忽视它。在评价作品的思想内容时，我们也可以适当地提到表达方式。 当然，它们的侧重点决不相同。下面请看实例--题目：认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，写一篇微型文学评论，题目自拟，不超过200字。 我小时候/乡愁是一枚小邮票/我在这里长大/我母亲在那里长大/乡愁是一张狭窄的船票/我在这里/新娘后来在那里/乡愁是一座短坟墓/我在外面/我母亲在里面，现在/乡愁是一条浅浅的海峡/我在这里/在大陆的另一边示例1：狭隘的感情-对深层含义的评论载于乡愁——评乡愁的内容，内容丰富而深刻，风格独特，描述了海峡对岸人民思念祖国大陆的漫长感情。在这首诗的前三节中，作者表现出强烈的乡愁。 到了诗的末节，作者笔锋一转，巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡，从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故上和亲人的悠悠的乡愁。由于前三节诗的渲染铺垫，这种乡愁的味儿就更浓烈了，而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味儿，即由于种种原因未能如愿以尝的失望的情绪，从而深化了诗的主题，收到了很好的艺术效果。 （黄恒灿）例二：跳跃式思乡——评艺术特色——评思乡的艺术感染力。思乡是心灵的阴影，是情感的投射。这首小诗《乡愁》在朴素中蕴涵真情，在曲折中蕴涵永恒，给人以深刻的艺术感染力。 诗中的乡愁是跳跃、辗转的，从小小的邮票到窄窄的船票，进而变成矮矮的坟墓，直至浅浅的海湾，但乡愁却是永恒在作者的心中。为体现现在的乡愁，全诗着眼于格局的布置，由前三段的蓄势而引起末段的迸发，这不仅仅以浓烈的色彩渲染了乡愁，也使乡愁得到升华和涵沉。 读者可以很容易地从这首非常悲伤的诗中找到它的艺术精髓，这是感人至深的结果。（赵思义）例3：如果你想哭，你不必流泪——在怀旧中评论转喻——怀旧的一个主要特征是使用转喻修辞来表达强烈的怀旧。 诗人独具匠心，用小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海湾来借代小时候、长大后、后来、现在等不同时期的乡愁，使之实物化。乍看起来很有些挥手自兹去的洒脱，但多读几遍，你会感觉到诗人的哭腔，你定然会被母子深情、夫妻恋情和游子对祖国统一的渴望之情所打动。 是邮票、船票、坟墓和海峡表明诗人们一直在为分离而悲伤；哭泣，没有眼泪，借钱让它自然。（游方）总评：这三篇迷你文学评论中，有的评论乡愁的思想内容，有的评论乡愁的艺术特征，这是相当合法的。 它们都只抓住一点来写，角度不大，评价中肯，笔墨集中，分析在理，言简意赅。至于结构明快，一目了然，自不必说；层次清晰，语言流畅，也是共同的特点。 在文本中正确使用文学批评的某些术语具有文学批评的特点。此外，每篇文章的标题都很有艺术性，这也为微观评论增添了风格。