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初中信息技术《打字练习—易语言应用》教学设计 初中信息技术《打字练习—易语言应用》教学设计 PAGE/NUMPAGES 初中信息技术《打字练习—易语言应用》教学设计 初中信息技术《打字练习—易语言应用》教学设计 出示“金山打字”程序，并让学生操作。 请同学们小组谈论：“金山打字”程序中，都有生么样的事件发生，请学生论述谈论结果。 教师做增补分析 任务一：程序运转分析 第一让学生操作完好的易语言“打字练习”程序，并分析其所发生的事件及过程，教师帮助分析解说。 任务二：窗口界面分析 经过上边的事件和过程分析，让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包括哪些组件及元素，教师帮助分析解说。 教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。 任务三：程序数据种类及代码分析 经过上边的分析，对各个子程序进行分布步解说。 、“开始”按钮被单击子程序 经过分析代码，教师解说逻辑变量“进入循环=真”、“按 钮1.严禁=真”。 要点解说事件“办理事件（）”和“延时（100）”2、“停止”按钮被单击子程序 经过分析代码，解说逻辑变量“进入循环=假”、“按钮 严禁=假”。 在这一部分，能够先让学生比较上一部分的逻辑变量进 行相像性分析。 3、按键盘字母键的过程 这一部分教师应当要点解说“按下某键”事件，和实现 判断按下程序中A、B、c、D的某键。