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活板 教材分析
《 》
广西灵山县三隆中学宁德鹏
教材分析:这是一篇介绍程序的较为复杂的文言文。从体例来
说,这是一篇说明文。相比之前学过的文言文,这篇则要难得多,
不仅字词句、文意的理解、顺序的梳理也要花大气力。只有这样,
才能学得深入、扎实、细腻。
学情分析: 这一届学生的层次较为复杂, 可以说是参差不齐。
在文言文教学上, 尤其不能急躁冒进,而要循序渐进,所谓 慢工
“
”
出细活 ,夯实文言文教学的基础,实为明智之举。
教学目标:
“
) 、 ; 帖
了解时间 ( 逻辑相结合的说明顺序 掌握 、
1. 工作程序
旋、 砥、就 ”等字的含义 火 为 帖”等字的一词多义及
?? 、 “ 、 、
多组同义词用法。
学生在掌握文言字词含义及用法的基础上, 初步学会结合注
2.
; , ,
释翻译文言语句 通过口述活版的制作过程 画简要的工作流程图
从而能正确领悟课文的说明顺序。
学生在了解活版 活”的特点以及它在印刷史上的划时代意义
“
3.
的同时,感受我国古代劳动人民的智慧和创造力,激发民族自豪感
和热爱科学、开拓创新的热情。
教学重难点: 指导学生疏通文言语句,理解、
1. 积累文中一词多
义、词类活用等文言词语。2.指导学生理解课文的说明顺序和说明
方法。
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