沪教版化学九年级上册教案 3.1溶液（含练习）.docVIP

3.21探究物质的溶解性 教学目标： 1、通过探究让学生理解物质的溶解性与溶质、溶剂的性质有关，与温度、压强（气体）有关。 2、让学生从生活经验中得到启发，了解实验设计的一般方法，感悟一个新的实验装置改进的过程，提高解决实际问题的能力，点燃创新思维的火花。 3、培养学生严谨的科学态度，感觉化学就在自己的身边，从而培养热爱化学的情感。 教学重点、难点：学生实验方案的设计 教学模式：引导——探究模式 教学媒体：实物投影 教学过程： [板书]：探究物质的溶解性 [投影]请同学们思考生活中的问题 1．衣服上的油渍为什么用清水不容易洗去，而用汽油却容易洗去？ 2．闷热的夏天，鱼为什么总是要浮到水面上来？ 3．泡糖水、冲奶粉为什么一般都用热水？ 同学们很想了解其中的奥妙，通过这节课的研究相信大家能找到答案。 [师]我们已经知道，不同物质在水中的溶解性不同，现在，先请同学们回忆一下溶解性的概念。 [生]：溶解性通常指一种物质在另一种物质里溶解能力的大小。 [师]：那么影响物质溶解性的因素可能有哪些呢？ [生]：可能与温度有关 [师]：你们同意他的观点吗? 现实验室提供一种物质硝酸钾，请大家以硝酸钾为例，研究硝酸钾的溶解性是否与温度有关？ [投影] 设计实验方案：探究硝酸钾的溶解性是否与温度有关。 [生]：设计方案（教师提示：我们研究一个因素时，必须保证其他因素控制在相同条件下，这是一种经常用到的