《实验：探究加速度与力、质量的关系》教学反思.pdfVIP

精选公文范文 《实验：探究加速度 与力、质量的关系》教学反 思 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木 棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优 秀文，必成天上比翼鸟！ 《实验：探究加速度与力、质量的关系》 教学反思 按照教材中的实验装置和 原理，本实验的研究对象是小车，探究 的是小车的加速度a 与其所受合力F 以 及质量m之间的关系。在平衡摩擦力之 后绳的拉力就是小车 F 所受的合力，而 将盘和砝码的重力 mg 近似当作小车的 拉力，所以测出了盘和砝码的重力 mg 就测出了小车受的合力 F。采用的方法 是控制变量法，即在探究加速度与力的 关系时，保持小车的质量不变，通过改 变盘中砝码的个数来改变小车的拉力;在 探究加速度与质量的关系时，保持盘和 砝码的质量不变，通过改变小车上的砝 精选公文范文 1 精选公文范文 码个数来改变小车的质量。其实实验中 小车的拉力不等于盘和砝码的重力，所 以这样处理必然造成系统误差。从理论 上分析只有当M》m 时，拉力将无限接 近mg。但在实际中要想保证M》m又很 难控制，所以按此思路进行实验系统误 差不仅不可避免反而可能很大，很可能 探究不出加速度与其所受合力以及质量 之间的正确关系。 如果变换研究对 象，还用这个装置，可以有效的消除实 验过程中带来的系统误差。就是把研究 对象由小车改为由小车、盘和砝码组成 的系统，探究的是系统的加速度 a 与其 所受合力F 以及质量M+m之间的关系， 那么在平衡摩擦力之后，盘和砝码的重 力 mg 就是系统的合力，而不是近似相 等。这样在探究加速度和力的关系时， 可以将小车中的砝码拿到盘中或者将盘 中的砝码拿到小车上，这样增大或减小 系统合力 F 的同时，保持系统的质量 M+m 不变;在探究加速度与质量的关系 时，可以保持盘中的砝码不变，增大或 精选公文范文 2 精选公文范文 减小小车上的砝码，这样就可以达到保 持 F 不变而改变系统质量 M+m 的目 的。按此思路进行实验时，由于系统的 合 F等于盘和砝码的重 mg，所以不 必要满足M》m 这样的条件，就可以有 效消除系统误差。 总之，实验一般 都存在系统误差，为了避免系统误差对 实验结果的影响，我们在教学中要积极 探索，探究出在新意的方法，尽可能减 小或消除系统误差。《《实验：探究加速 度与力、质量的关系》教学反思》出自： 百味书屋 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木 棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优 秀文，必成天上比翼鸟！ 精选公文范文 3