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科学家这样做 【教学目标】.通过课前谈话，了解什么是“科学”；（教师能了解学情） .欣赏生活中常见的“有关于科学世界”的图片，知道科学就在我们身边；.观看相关视频，了解生物学家珍妮?古道尔与黑猩猩的故事，体会她保护野 生生物的情感。 【教学重点】 孩子在了解珍妮?古道尔与黑猩猩故事的基础上，较难体会到她对于野生生 物珍爱的情感。 【教学难点】 一年级的新生对于“科学”这门课程较为陌生，所以在“了解科学”这局部 难度较大。 【学情分析】通过课前谈话，了解局部学生通过幼儿时期的学习，已接触过一些简单的科学小 实验，但是对于“到底什么是科学，学生还是较难理解。 【教学过程】一、什么是科学 .板书“科学”，教师提问：小朋友们，你觉得“科学”是什么？你认为的 “科学”是什么？ 预设回答：科学就是做科学小实验。 预设回答：科学就是创造、创造东西。 .谁来说一说，你和科学有关的故事。 补充问题：①在你们上幼儿园的时候，有没有做过科学小实验？ ②你觉得上小学以后科学课上，你会学到什么？ 预设：创造、创造、观察等。（设计意图：孩子的想象天马行空，这个环节 的设计是想让孩子们对“科学”学科有自己的期待）二、走进科学世界 观看与科学有关的图片，请学生说一说画面中的事物： .出示学生用放大镜观察植物花瓣的图片，师提问：图中的小朋友在做什 么？他们手中拿的是什么？； .出示科学家在实验室做实验和用显微镜观察