美术少儿课件 素描教材 第4课 陶俑写生02.docxVIP

第四课：《陶俑的写生02》 教学目的：1、尝试综合材料的运用;2、打破传统的写生模式。 教学工具：说唱俑、兵马俑、碳精条、木炭条、白色粉笔、灰色银光卡纸教学过程：一、观察与感知.让学生观察景物台上的一些陶俑，可以用手去抚摸把玩。 （目的:在引导学生观察的同时，调动学生的触觉感知，用手去触摸陶俑的质感和 轮廓结构的起伏感。）跟学生讲解兵马佣和说唱俑的一些知识，为作品的创作提供灵感。 二、设计构图。过去我们画静物写生，静物摆在静物台上是什么样子，我们就把 它画成什么样子。学生画起来，缺乏主观能动性，只是机械的复制。今天的这 节课，大家可以采用任何角度俯视、仰视、平视进行观察；任何的组合方式整 体的、局部的、整体和局部结合的、前后组合的；或根据陶俑展开的联想创作 作品。 三、结构分解。小组探究.（设计意图:一张好的创意素描作品的好坏除了创意外， 更离不开基础素描。在创作时，与学生共同探讨分析这些陶俑的结构。以帮助 学生解决造型问题）。 四、学生自由创作，教师巡回辅导。