活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第一课时学案.docxVIP

劳动课学案 《设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印》（第1次劳动） 班级： 小组（或姓名）： 环节一： 讲解说明： 1. 讲解3D打印基础知识、所需材料与工具，让学生了解3D打印的原理。 2. 利用123Ddesign软件设计创意笔筒，让学生熟练设计软件中的“草图”、“拉伸”、“抽壳”等工具的使用。 3. 学生自主设计。 环节二：淬炼操作 劳动分工表 基本环节（步骤） 负责同学 选用工具 数量 任务要求 方法及注意 事项 熟练使用123Ddesign设计软件制作创意笔筒 123Ddesign 1 绘制出一个创意笔筒 1、使用“草图”工具绘制直径为100毫米的笔筒底面。 2、使用“多段线”工具将笔筒底部分成4个区域。 3、使用“拉伸”将笔筒底面分别拉伸高为40、70、100、130毫米的柱体。 4、使用“抽壳”工具，将柱体抽壳为空心柱体。 5、删除底部草图。 6、单击打开菜单栏，将模型导出为“STL”格式的数字模型文件。 环节三： 任务实践 1. 按照传统的训练与练习模式教学，学生基本能够完成任务，但是通过123Ddesign设计的模型都是千篇一律的。 2. 改进措施：学以致用，将课上学习的制作方法，设计属于自己的创意笔筒。 3. 任务完成情况：100%的学生能够通过123Ddesign绘制笔筒，100%的学生能够顺利切片，95%的学生能够顺利打印创意笔筒。 4. 理论与实际相符合，学生都能掌握设计软件。 环节四： 反思总结 1.通过123D软件建模教学，达到在模仿中创作的效果，树立学生的自信心。 2.但是大部分学生对3D打印的了解还停留在初级阶段，认为3D打印最难的部分在于打印，忽略了软件设计的重要性。3D打印课堂让学生对建模部分有着直观性的了解，让枯燥学习软件部分变得生动活跃，调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。 环节五：榜样激励 1.劳动榜样：表彰能够快速掌握基本知识的同学、表彰设计创意作品的同学、表彰团结合作的小组 2.榜样精神： 通过表彰优秀，调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。 拓展与延伸 通过使用PPT幻灯片清晰展示各式各样的笔筒图片，给予学生头脑风暴的时间和空间，引起学生自主设计的兴趣，打破学生的定式思维，培养学生的想象力和创造力。布置创意笔筒设计作业。