初中道德与法治第一目《设置国家机构》教案.docxVIP

八下第一单元第一课第二框第一目设置国家机构教学设计 课题 第一单元 第一课 第二框 第一目 设置国家机构 教材版本 部编人教版 学科 道德与法治 授课教师 熊蔚 教授形式 学习 目标 情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，树立宪法至上理念， 领会宪法精神。 知识目标：了解我国宪法是治国安邦总章程的原因，掌握宪法具有组织国家机构，规 范权力运营的作用。正确理解把权力关进制度的笼子的原因，掌握依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。 能力目标：能够做到自觉遵守宪法，维护宪法权威。 重点 国家机构之间的关系 难点 国家机构实行民主集中制原则主要体现 教学过程 教学环节 教学活动 导入新课 播放宪法宣传片视频 讲授新课 活动一：检查小明的作业 老师给小明布置了“找一找深圳的国家机关”的作业。 请同学们一起来检查，小明找对了吗？ 播放小明作业视频：深圳市人大常委会、深圳市政府、深圳市中级人民法院/深圳市人民检察院、深圳市监察委员会。 引导学生对照宪法目录，查找到宪法第三章：国家机构的内容。确定小明的作业的正确性。 （通过这一环节，让学生了解到我国国家机构的组成。） 展示视频、图片材料： 2021年，全国人大十三届四次会议召开期间，国务院总理李克强、最高人民法院院长周强、最高人民检察院检察长张军都在全国人民大会上作了工作报告。全国人大代表们对这些工作报告进行充分的讨论审议，3月11日，会议经表决，通过了这三份工作报告。 活动二：解答小明的疑惑 国家机构之间的关系是怎样的？ 引导学生归纳出国家机构之间的关系： （通过这一环节，使学生理解我国国家机构之间关系。理解人大的的产生和性质，进一步理解人大在国家机构中的主导地位。） 根据宪法第三条的规定，我国的国家机构贯彻民主集中制的原则。 活动三：解答小明的疑惑 民主集中制主要体现在哪些方面？ 三种情境展示，根据情境进行讲解： 1.在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； 2.在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； 3.在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 （通过这一环节，使学生了解宪法规定在国家机构中实行民主集中制的原则，理解民主集中制的主要体现。） 巩固提升 播放读宪法视频，号召所有同学一起读宪法，一起尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、 维护宪法、运用宪法。 课堂小结