小学美术教案.docxVIP

小学美术教案 【精品】小学美术教案模板八篇 小学美术教案 篇1 1。通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。 2。通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 教学重点 如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。 教学难点 如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。 教学准备 笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。 教学过程 一、组织教学： 检查学生学习用具准备情况。 二、讲授新课： 1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯） 2、学习几种主要的运笔方法勾染法（大象）、中锋破笔法（狮子）、破笔点染法（猴子）、勾线点染法（狒狒）、丝毛法（猫） 3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。 ①猫头鹰基本造型 ②猫头鹰形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。 结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。 画法配诗： 褐墨点头部， 接着画身翅， 浓墨画嘴眼， 淡墨勾胸腹， 浓墨画翅尾， 背斑趁湿点， 浓墨再画爪， 猫头鹰俱画成。 画法步骤： 说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。 四、学生练习 1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。 2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片） 五、作业布置 老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。 小学美术教案 篇2 教学目标： 1、知识技能目标： a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 2、学习策略：引导学生自主探究。 3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。 教学重难点： 1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用 2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。 教学课时：1课时 课前准备：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、教师出示挂图：直线形的蜘蛛网，曲线形的蜘蛛网。学生观察说出两张蜘蛛网的区别，及两者的不同所带给人的不同感觉。 师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”(教师板书“曲曲直直”。) 2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。 (1)、播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。 (2)、绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。 (3)、欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。 3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。 学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。 学生分组介绍，讨论。 4、直与曲物品展示。 5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗? 三、学生作业，教师辅导： 师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品? 四、小结：作品展示，评出有创意的作品。 五、环境收拾整理 教学后记： 曲直是周围世界常见的两种状态，学生们都能说出大量身边曲直的例子，让学生假设世界上仅存在曲或直一种状态，成为本节课的高潮，课堂气氛也异常活跃，学生会自主发现曲直各有各的美。 小学美术教案 篇3 一、教学目标： 1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 二、教学准备： 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。 2、教师准备多媒体资料，海底背景图。 三、教学过程： 1、组织教学： 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一