汤姆索亚历险记阅读课教学设计.docxVIP

文峰小学阅读课教学设计 课题汤姆索亚历险记阅读介绍课课型阅读介绍课 介绍 原因 及作 品介 绍  汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管制，经常逃学惹祸。一天深 夜，他与好朋友哈克到墓地玩耍，无意中目击了一同凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件 事，以后和乔奇、哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，在为他们开追悼会的时候，他们却出现了。 经过强烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野营时，他和贝琪在 山洞里迷了路，三天三夜的短吃少穿，面对着死亡的威胁......最终，他们走出了山洞，与亲人们会 合了。之后，山洞口被封死了。汤姆说在洞中还有逃犯乔埃呢！当村里人在洞中找到乔埃时，他已经 倒毙多日了。最后，汤姆和哈克重返山洞，终于找到乔埃埋藏的那些金币。 教学活动设计 （一）、创设情境，展示书名 1、出示哈利波特图片，二十一世纪初，罗琳创作的《哈利波特》风靡整 个世界，哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。 出示文字：其实，早在一百多年前，美国一位名作家就塑造出了一个家喻 户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。 2、这部作品的作者是谁？谁介绍作者？这位同学预习的特别充分。但是 可用简短的语言来表述。我们一同来看作者生平。 3、美国作家马克?吐温他擅长写男童历险故事和抨击人类弱点，代 表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历险 记》《哈克贝利·费恩历险记》等。被誉为“美国文学中的林肯”。（林 肯是谁？文学地位高） 教 学4、出示：笑话，从中你看出马克吐温是一个怎样的人？ 过出示：他被人们称为“怀有赤子之心的顽童”“风趣文学的泰斗”，擅 程 长使用风趣和嘲讽。文章充满了喜悦、冒险、风趣的意味，  设计意图 经过讲话引出本节课将要介绍的书 目. 读一本书,本应从封面开始.介绍本书也不例外,经过封面的察看阅读,引发学生的思考,质疑,激发学生阅读的兴趣. 5、在他的作品中，有一部小说，就是根据他自己童年时期的经历写成的。 海明威说，这是全世界最受欢迎的故事之一。 今天这节课，就让我们走近马克吐温，走近他的代表作——《汤姆·索亚 历险记》（教师展示本书），一同来读一念书名！生齐读。 （二）、设置悬念，巧妙荐读 1、看封面，初步认识。 阅读方法：先看封面、封底、内容简介和作者介绍，再读目录，然后阅读 正文。 读报读题，看书看皮，这是本书的封面，认真看看，你看到了什么？你估 计他是——再看看，画面上还有什么？ 这一切给你什么感觉？（紧张、神秘、刺激、汤姆很勇敢）这样一本书， 你最想认识什么？ 2、认识汤姆，认识历险人生。  激发学生的思 考,帮助学生制定阅读计划,以便有计划地读完整本书. 同学们都很关注主人公汤姆，他是个什么样的男孩子呢？书中是这样写 的，谁来读一读，你们边听边把听到的文字变成画面。  认识本书的主要内容记精彩的情节, 教 师朗诵，生想象。 将学生阅读的兴趣再 学 波莉姨妈亮开嗓子朝远处大声喊道：“汤姆呀，汤姆！”这时，在她身后 次调换起来. 过 程 传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了一个小男孩的短外套的衣角，他 想跑都跑不掉了。“ 哦！我早该想到储蓄室的。瞧你那嘴，那是什么玩 意儿？”“我不知道呀，姨妈。”“你不知道？我可知道，那是果酱！我 给你说过几十遍了，如果你再动我那果酱，准剥掉你的皮。现在，自己去 把鞭子拿过来吧。” 鞭子悬在空中，看来，一场皮肉之苦在所难免 ！ “天啊！你背后是什么呀，姨妈？”汤姆神色紧张地忽然叫道。 老太太 以为有危险，赶忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，瞬间他爬过高高 的木栅栏，一转瞬就消失得销声匿迹。 ①师：初次会面，你感觉汤姆是一个什么样的男孩？（说说你想到的画 面，你感觉他是个什么样的孩子） ②师介绍汤姆的身世：汤姆是一个孤儿，被波莉姨妈收养。但是他不服管教，吸烟打斗逃学，让波莉姨妈操碎了心！ 3、看图说故事 出示图片，题目是历险，其实整本书就是围绕这几个故事来展开的。荒岛历险、墓地历险、鬼屋历险、山洞历险看图说故事。 三、精选片段，初步感觉 1、出示图片：这不，汤姆又一次因逃学被姨妈狠狠教训了一顿，又受到  回想从前学过的阅读方法,既能稳固旧知,又能使这次阅读有法可依. 真实进入书中,领略故事的精彩,感 出示：受书籍的魅力. 了自己最喜爱的女孩子蓓姬误解，他感觉自己没救了，没有人会爱他了， 他决心走开村庄再也不回来了。他的两个好朋友乔和哈克决心誓死追随 他。更深夜静，他们划着一只大竹筏到达了离村庄三里远的一座荒岛 上。【荒岛历险】 他们在荒岛上干什么呢？出示句段，指名三生开火车读。 出示：汤姆叫醒了此外两个海盗，他们大声呼叫，吵喧华闹地跑开了， 不到两分钟的时间边脱光身上的衣服， 在白色沙滩的淡水