《蝉虫歌》PPT教学课件.pptxVIP

蝉虫歌 (1)知识与技能目标：通过欣赏唱歌曲《蝉之歌》，了解民间歌曲的文化内涵和体现自然界音响的模仿。 (2)过程与方法目标：通过欣赏音乐让学生带问题去对音乐作品的内容及艺术价值感知的能力欣赏歌曲。 (3)情感态度价值目标：培养学生对民族民间音乐的感受能力，从而体验到艺术配合的默契美与和谐美。并把自己融入到音乐所描述的意境之中，从而感受到侗族大歌学习的魅力。 教学目标 教学重难点 重点：感受《蝉之歌》音乐中“多声部技术”以无指挥、无伴奏、自然和声的风格，对音乐作品的内容及艺术价值感知的能力欣赏歌曲，从而喜爱民间歌曲。 难点：准确领悟歌曲的情感魅力，引导学生对“自然音响”的模仿。 音乐卡片 侗族大歌《蝉之歌》是以无指挥、无伴奏多声部自然和声的民间合唱形式演唱。 2009年，侗族大歌入选联合国教科组织“人类口头和非物质文化遗产代表作品”名录。 欣赏 蝉虫歌 请同学们聆听歌曲并思考： ●这首歌曲的演唱形式是什么？ ●这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 聆听与欣赏 侗族大歌 听一听，唱一唱 侗族大歌《蝉虫歌》 “侗族大歌”是我国最早收集、整理和研究的少数民族多声部民歌合唱。 常见的形式有二声部或三声部，主旋律有领唱或者不同声部轮换担任。 《蝉虫歌》是一首女声合唱，整个合唱一侗族妇女明亮音色表现树上的蝉虫鸣叫。 音乐知识 侗族大歌 侗族大歌是无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年，侗族大歌入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。 请同学们仔细聆听歌曲，尤其是歌词，想一想，歌词有什么特点？ 歌词大意： 五月蝉虫叫得欢， 姑娘梳妆巧装扮。 远迎贵宾来侗家， 话语甜甜心更甜。 请同学们聆听歌曲并思考： ●这首歌曲的旋律有什么特点？ ●歌曲中，人声模仿了哪些自然界的音响？ 聆听与思考？ 1.《蝉之歌 》的演唱形式是？ A. 对唱 B.合唱 2.说一说歌曲中人声模仿了哪些自然界的音响？ 1.《蝉之歌 》的演唱形式是： A. 对唱 B.合唱 答案：B.合唱 2.说一说歌曲中人声模仿了哪些自然界的音响？ 蝉儿 流水声 聆听与思考？ 讲一讲 结合课本38页的《蝉之歌》歌词大意，请你用自己的话描述下这首歌的意境。 答一答 侗族人为什么要歌颂蝉呢？ 五月鲜花开满破，山上山下蝉唱歌，唱得蜕皮离世去，留下满山空壳壳。九月蝉死歌不断，为给人间留欢乐，姑娘学蝉把歌唱，话语甜甜心更甜，唱出人间好生活。 歌颂和学习蝉儿坚持的精神，每天都在坚持的鸣叫，知道自己最后会唱得蜕皮离世去，也让大自然有音乐声。 学一学 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 1| 朗朗朗朗 哩 朗朗朗朗 哩 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 1| 朗朗朗朗 哩 朗朗朗朗 哩 1 3 2 1 3 - 3 5| 能 朗 哩 讨论并总结 侗族大歌的音乐特点有哪些？（可从音乐要素方面着手总结） 历史源流 侗族大歌的代表性曲目有《蝉之歌》、《布谷催春》、《大山真美好》等。起源于春秋战国时期，至今已有2500多年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。侗族大歌无论是音律结构、演唱技艺、演唱方式和演唱场合均与一般民间歌曲不同，是一领众和、分男女高低音多声部谐唱的合唱种类，属于民间支声复调音乐歌曲。 1986年，在法国巴黎金秋艺术节上，贵州黎平侗族大歌一经亮相，技惊四座，被认为是“清泉般闪光的音乐，掠过古梦边缘的旋律”。 课堂小结 侗族大歌《蝉之歌》以无指挥、无伴奏多声部自然和声的民间合唱形式演唱。歌唱自然、歌唱劳动《蝉之歌》体现出了人与自然、人与人之间的和谐。 通过优美的旋律让同学们去感受民间文化的美和内涵，让学生更好地去喜欢和弘扬中国少数民族民间传统文化，同时也让学生去热爱大自然与保护大自然。 头上两个须，身穿彩花袍。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。 小时是害虫，长大是益虫。 谜底： 蝴蝶 蝴蝶文化 人民爱慕蝴蝶由来已久，浙江河姆渡新石器时代（6000年前）的遗址中发掘出的大量玉制.石制和土制的蝶形装饰品。说明远古的祖先已来美化生活使用蝴蝶图案。自唐朝开始