人教版一年级数学下册第五单元-认识人民币教案.pdfVIP

第五单元 认识人民币 教学内容：教材52-60页 单元教材分析: 认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能 看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握 的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基 本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100 以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教 学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元教学重难点 1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 2、难点：人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实 践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。 教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作 用并知道爱护人民币。 第一课时 认识人民币（一） 教学内容：教材52-53页 教学目标： 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1 角=10分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。 教具准备： 1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。 2、1 角的硬币10 个，用胶布粘连在一起；1 分的硬币l 个，用胶布粘在一起。 3、学生每人一份配套的学具。 教学过程： 一、复习 口算 1．10 十一是( )十 1 个十有( )个一 2．一百有( )十十 一百有( )个一 3．2 个十是（ ） 5 个十是( ) 二、新授 1．揭示课题 课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人 民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。 (板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。 (板书：元、角、 ) 2．教学例1 教师：出示1 分、2 分、5 分、1 角、5 角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个 问题。 (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? • 3．教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2)让学生观察后，教师提问：一个1 角硬币可以换几个1 分硬币?1 角=10 (3)出示10 个l 角的钱，一角一角地数，数出10 角用胶布粘连，把它贴在黑板 上。又出示1 元问：“谁知道l0 角和l 元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1 元=10 角。(板书) (4)引导学生想一想：1 元等于多少分? 三、巩固练习。 1、课本第53 页“做一做”第l 题。 2．课本第53 页“做一做”第2 题。 板书设计： 第二课时 认识人民币（二） 教学内容：教材54页 教学目标： 1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。 教学过程: 一、复习 上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人 民币。板书课题。 二、新授 1．教学例3。 出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师 提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的 人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。 2．教学例4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。 (1)l张5元可以换几张1 ? (2)1张l0元可以换几张l ? (3)l张20元可以换几张10元？ (4)1张50元可以换几张l0 ? (5)1张100元可以换几张10 ? (6)1张100元可以换几张50 ? 三、巩固练习。 1、课本第54页“做一做”。 2．课本第55 页第5 题。 3．第56 页第6、7 题。 板书设计 : 第三课时 简单的计算（一） 教学内容：教材57 页 教学目标： 1．初