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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学校本教研规章制度 一、校本教研规章制度  1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，敦促和评价学校校本教研。  2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的`真诚同伴和专业引领的力量之一。  3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。  4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教诲处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。  5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利开展。  二、教研学习制度  1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。  2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；  3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力；  4、保质保量完成作业，不搞形式主义，不搞突击，更不准弄虚作假；  5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要开展阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。  6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；  7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。  三、教研考勤制度  1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。  2、要按要求签到，不许让他人代替签到。  3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。  四、教研质量考评制度  （一）优秀教育案例评析制度  1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。  2、学校范围内评析。  3、全员参与，共同评析。  4、评出等级，予以奖励。  （二）校本教研奖励制度  1、物资奖励  发表文章：市级奖励20元、省级30元、国家级50元。  2、量化考核奖励  发表文章：校级2分、县级3分、市级5分、省级7分、国家级8分。  （三）优秀课改成果展示制度  1、学校定期举办优秀课改成果展示、交流、汇报活动。  2、每学年将教师撰写的优秀教学论文、案例、教学思、教学精彩片段开展交流、形成资源共享，并把论文、案例编辑成册。  3、对各学科的优秀课，学校将向上级教研部门推荐。 9、校本教研工作的规章制度  教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作，建立起四级教研网络：校长和业务主任、教研组、备课组、教师。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，开展教学研究和实践，各级工作制度如下：  一、领导听课和深入教研活动制度  在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监视实施。  1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。  2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课不少于2节。  3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。  4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。  5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。  6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。  7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。  二、教研组校本教研制度  教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。  1、组织教师