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小班音乐教案 【必备】小班音乐教案九篇 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、培养幼儿的节奏感，让幼儿了解上行与下行。 2、让幼儿在欣赏中感受美，在游戏中获得快乐。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 音乐磁带 木方块 小动物 活动过程： 一：引起幼儿兴趣： 1、引言：宝宝们今天老师要给你们变个魔术，你们高兴吗？看！这象什么呀？（楼梯）让我们一起数数吧！再变一变，又变成什么了呀？（滑梯） 2、小动物们玩滑梯 1）小猴子看到这么可爱的滑梯，跑来滑梯了。 教师示范，边念儿歌，边玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。） 2）小乌龟也来了，哟！还有一段好听的音乐呢。（师放音乐两遍，放低声音念儿歌。 3）小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。（听音乐做两遍） 二：分析音乐的上行与下行 小动物们是怎样玩滑梯的呀？（先爬坡 再滑下来 还有音乐） 小动物们听到什么音乐才开始爬坡的？什么时候滑下来的？（欣赏音乐 小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作） 告诉小朋友爬坡前的一段音乐叫间音 我们一起用小手来玩一玩吧。（放两遍音乐） 三：创编动作 1、 宝宝看，老师的身体也能变一个滑梯呢！（讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢？） 2、 宝宝也变一个和老师不一样的滑梯，说说自己的滑梯是什么样的？ 四：随着音乐玩滑梯 1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯， 2、跟着音乐，有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯（滑出好玩的姿势，有直下的；有旋转的） 活动反思： 此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 小班音乐教案 篇2 【活动目标】 1、解儿歌的内容，初步学念儿歌。 2、欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。 3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 【活动准备】 认知准备：欣赏过儿歌。 材料准备：娃娃若干，幼儿操作材料包《娃娃不见了》。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：如果你喜欢的东西不见了，你会怎么做?为什么? 二、观察感受。 1、情境表演：娃娃不见了。 2、交流讨论：娃娃找不到妈妈了，怎么办? 三、欣赏儿歌《娃娃不见了》。 1、教师朗诵第一编后提问： 我有一个什么样的布娃娃? 你听到发生了什么事情?(布娃娃丢了)(引导幼儿说出儿歌中的语句) 2、听赏第二遍后提问： 布娃娃丢了后怎么办呢?(解释――到处找) 最后怎么样了?(引导幼儿说出儿歌中的语句) 四、学习儿歌。 1、跟随教师念儿歌。 2、分组、集体念儿歌。 五、尝试体验。 请幼儿作妈妈，带着娃娃去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。 六、延伸活动。 1、说说自己是男孩还是女孩?图片上的娃娃是男孩还是女孩? 2、选择自己喜欢的娃娃，找出他们身体的各个部位，为娃娃的身体涂色。 附儿歌： 我有一个布娃娃，大大的眼睛黑头发， 我到公园去玩耍，丢了我的布娃娃， 我哭我哭我大声地哭，呜呜哇，呜呜哇; 我找我找我到处找，找到我的布娃娃; 我笑我笑我大声地笑，哈哈哈，哈哈哈。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。 小班音乐教案 篇3 设计理念： 绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态――走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。 在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。 教学目标： 1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。 2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的快乐，进一步理解故事内容。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学准备： 绘本PPT《一步