“商的中间和末尾有0的除法”教学设计及反思.docVIP

PAGE PAGE 13 《商的中间和末尾有0的除法》成功个案 2015—-—2016第二学期 王 轶 华 【教学内容】 人教版三年级数学下册28页例5、29页例6及相应的“做一做”，30页练习七. 【课标要求】 会笔算一位数除多位数的除法；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 【教材分析】 “商中间和末尾有0的除法属于“数与代数的知识领域的数的计算。例6是其中“被除数哪一位上的数是0且前面没有余数时要在商这一位上写0的情况。在这一例题之前，教材先安排了“基本的笔算除法和“除法的验算”内容。因此,在学习本例题之前，学生对“除数是一位数的除法的算理、算法已经基本掌握，因此有了一定的基础.“商中间和末尾有0的除法”只是除法中的特殊情况,是除法计算法则的补充，也是这一单元的难点内容。关键是让学生亲历“0占位”的思维过程,为以后四年级学习“除数是两位数或多位数的除法奠定基础。 28页、29页的“做一做”及30页练习七配合这两个例题的教学。 【学情分析】 1.学生已有知识基础与生活经验：他们已经学会了口算除法、估算除法，掌握了基本的笔算除法,并会进行除法的验算。从学生的生活经验看，他们对于“商中间和末尾有0的除法”的计算方法有一定的感性认识，但理解得不够深入。 2.学生学习本内容可能出现的困难：教学中学生可能只是盲目地按照所讲