小学三年级写作文的动画.docxVIP

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小学三年级写作文的动画 找不着呀。.. 给你一篇范文。这是我三年级教的一个学生写的: 寒假里的一天 今天,因为我爸爸妈妈都在上课。所以我一个人在家。我想我会做饭和炒菜,这样爸爸妈妈回来时就可以吃东西了。 于是我先下米煮饭,淘干净米,放好适量的水,把高压锅放在煤气炉上,开大火煮饭。 那我就准备炒了。首先,我从冰箱里取出苞片、肉和大蒜;在水龙头下清洗;再次切下苞片,或者一个接一个地剥去苞片,然后把它们放在菜篮子里。肉应该切成小块。呃!奇怪的是,这把刀在我父亲和母亲的手中如此容易使用。现在它在我手里不起作用了。我右手拿刀,左手拿肉。我试着把刀磨平,小心地切。但是,因为肉很滑,不小心掉到了地上,我不得不把肉捡起来,再洗一次,再切一次,切好后把肉放在盘子里,然后在盘子里倒一些生粉和酱油,用筷子搅拌;下一步 ——切蒜:先把蒜的皮去掉,拿一片蒜,切成丝,为什么要放蒜呢?因为这样更有味道,更重要的是:大蒜具有杀菌的作用,所以爸爸妈妈每次炒菜都会用。 米饭煮熟了,现在该炒了:先换上煎锅。然后打开煤气,点火,加热锅,放油。油热后,将大蒜放入锅中,煎至有香味;接下来,把肉放进去,煎两次,然后把它放进锅里,然后把苞片倒进锅里。只听花儿的声音,油从我身上飞了出来。幸运的是,我戴着围嘴。这是锅铲。我控制不了。稍加努力,盘子就会跳出来,好像在抗议我。将肉倒入锅中,加入适量盐和味精,洒一些水,盖上盖子,煮一会儿。为什么要煮一段时间,因为如果你不煮,细菌不会死亡,而且你吃后会胃痛。 妈妈爸爸回来,吃着香甜可口的饭菜,异口同声的说:“我家女儿长大了,会帮爸爸妈妈做事了。”我高兴极了,我不是高兴爸爸妈妈表扬了我,而是我会炒菜了。 我认为:无论是寒假还是暑假,我们都应该帮助父母做一些家务,因为我们的父母每天都很努力。如果我能帮他们做些家务,他们就不会那么累了。 这么样,还行吧!让儿子看看。或许有帮助 一、 组成应该是具体的 1、“多视角”观察. 苏轼的哲学名言是山脊成峰,距离不同,这句名言精辟地表明客观事物具有多方面,多角度的内在特征,,我们必须采取相应的多角度观察方式我们必须全面而仔细地观察事物我们应该观察静态事物的各个部分每个具体事物的各个方面总是由几个部分组成如果我们观察时遗漏了一部分,被观察的事物是不完整的例如,当我们观察一盆茉莉花,我应该注意到,它是由根、茎、叶和花组成的,尤其是可见的茎、叶和花。如果忽略它,你在观察中不会错过它,我们观察到的茉莉花是不完整的,如果我们不注意它的茎的质量、颜色和形状,表达就不能让人们清楚地了解它的整体,很难理解其茎的特征。如果我们不仔细观察它的花的颜色、形状和味道,也很难理解它的花的特征。相反,如果我们非常仔细地观察这些方面,对茉莉花的理解不是一般的,而是具体的。当然,我们不仅要看静态的事物,还要看事物变化的整个过程,以及每个发展阶段 2、“多方面”思考 写作文时,我们应该从不同的角度和方面去理解和思考,记录事件的作文离不开发生、发展、高潮和结果的发展变化过程。写一个人的作文也离不开具体的事物。因此,当我们写这种作文时,我们应该注意事物的发展和变化,事件随着实践的推移和地点的变化而变化,在不同的时间和地点有哪些不同的情况,让我们把这些情况按主次顺序写下来,同时构图要具体,叙事总是与人的活动分不开的,因此,写作文时,一定要注意对相关人物的描写,通过对人物的外貌、动态、语言和心理的描写,丰富了作文的内容,比如《记住一场乒乓球比赛》,想一想:从比赛双方的角度来看,他们的动作、语言、相貌和心理如何?从观众的角度来看,他们在比赛中的评论和行动是什么? 我们这样对事物进行思考和分析,就为文章写具体作了准备.但是要求把文章写具体,并非是要写成一篇“流水账”,写文章最忌说空话,言之无物最要不得.一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好.常见一些同学时间、地点、人物都交待了,事情起因、经过、结果也都很清楚,可就是平平淡淡,给读者的印象不深,也不感人.什么原因呢?就是因为内容不具体.怎样才能把内容写具体呢?我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现,要多想一想他在这件事中是怎样说的,怎样做的,怎样想的.不能满足于对事情发展过程的陈述. 二、 作文应该有条理 文章的条理,是属于文章的整体的问题,是指文章内部的组织结构.他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体.文章的条理外部表现就是指文章的顺序.例如,《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽.就其组织结构来说,文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索.小兴安岭景色美丽、物产丰富,既是大花

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