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高中生写作文要点 高中生作文技巧1、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。 如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家从阅读别人的作品开始，然后模仿他们，最后超越他们，形成自己的风格。 尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。2、尽可能多的写每天都写，如果可能的话，每天写几次。 如果你写得更多，你会写得更好。学习写作和学习其他知识是一样的。熟能生巧。 写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。 3.随时随地写下你的灵感。随身携带一个小笔记本（纳博科夫的小卡片很多）。当你对你的想法、小说、文章或小说中的人物有任何灵感时，立即写下来。当你听到别人说的几句话，所有的顿悟，看到一首散文诗或一首让你感动的歌词，你可以立即把它们写下来。 灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。 4.让这段时间成为每天写作的特殊时间。对我来说，清晨是最好的时间，午餐、晚上或深夜。 无论你有多忙，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。 请别担心，这只会让你写得更好。 我一般应试就是套用格式了，开始一个排比+2到3个小标题+一首小诗结尾，主要开始点题，每个小标题下面的材料完了后也要点题，最后也要点题.标题后面的材料，我一般都举古人，但是注意，最好要举一些对高中生来说比较生疏的人物才好.描写方面，建议多背一些宋词，也不要很多，30-50首就足够，相信我，背了之后写作文刻意去结合，保证效果非常好.就这样了！其实作文很好写的，会写的话优势也很大，我09年高考语文单科100+名，自豪了大半天..我可是经验之谈哈，..另外，再捎上一句，用古人的材料时，用第2人称效果更佳。 一般来说，写作离不开四个主要方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。 那么，学生能否自觉地关注、认真地学习和吸收它呢？这个问题值得中国老师讨论！从高考作文的发展水平要求来看，其中之一就是“创新”，即提出作文的亮点：材料要新鲜；从中学生必须有“语文社会观”的角度来看，没有语文社会观，就意味着无论高中语文教材和读者多么优秀，都有可能“竹篮打水，一无所获”。为什么？由于对社会汉语概念的认识薄弱，对自然、人类、民族、国家、社会和世界缺乏了解、分析和评价。目前，许多新闻媒体，如报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们的生活密切相关。 那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。 随着时间的推移，随着时间的推移，学生们对社会汉语的看法将不断拓宽。值得一提的是，不应该允许学生课后阅读。一般来说，学生需要写一篇“阅读笔记”，包括标题、来源、体裁、篇幅、作者、摘要、感受和评价。 特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。 人民教育出版社出版了六本高中语文教材（必修）。每本书都有现代和当代散文。语文教师要认真学习文章的写作方法和技巧，经常分析中外作家的文章为什么写得好，与学生深入探讨文章中是否有更多的写作“亮点”，结合学生的实际，看学生能否接受，让他们大胆地使用写作方法来指导他们的写作实践。例如，从人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教材（必修）第二卷第一单元的角度，我和学生们总结道：“祝福”有一个主要的写作技巧、倒叙和编年史；《边城》有一个主要的写作技巧，人物心理描写（通过幻想或梦境书写）；莲花湖有两种写作技巧：① 环境描述，② 全面描述人物语言、动作和外貌；封面人物有一种主要的写作技巧，即漫画法（使用讽刺漫画法）。 教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。 近年来，高考关注学生第六大题命题中的扩句、缩段、仿句、变句型等考点。从另一个角度来看，这可以充分反映出以阴郁的文雅书写语言的必要性。 当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生