三年级下册数学教案苏教版模板.docxVIP

三年级下册数学教案苏教版模板 三年级下册数学教案苏教版模板（一） 教材和教学目标  1、教材分析  本节课内容是在学生已经把握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的根底上而编排的。“面积”的编排，突出的变化是加强了探究性，让学生经受学问的形成过程。教材首先让学生理解引进面积单位的必要性，设计了一系列“冲突冲突”：两个面积相近但外形不同的长方形靠观看很难看出哪个大一些，用重叠的方法也很难比拟出它们的大小。从而使学生产生熟悉冲突，促使学生尝试用间接比拟方法，即用其他图形作标准来比拟。通过亲身体验与争论沟通，学生发觉“比拟两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量”。接着教材进一步启发学生探究“用什么样的图形表示面积单位比拟适宜”，让学生通过自主探究，发觉“选用正方形测量比拟便利”，进而自然地引出面积单位的教学。本节课的重点是：理解面积的意义，熟悉面积单位。难点是：初步建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象，使学生熟悉到统一面积单位的必要性。  2、教学目标  （1）理解面积的意义。  （2）熟悉常用的面积单位：平方厘米，平方分米，平方米，初步形成这些单位实际大小的空间观念，形成正确的表象。