如果指导孩子写作文.docxVIP

如果指导孩子写作文 题目不一定都要反映作文的主题或中心，有时候是一个具有线索意义的词语或引子，指导的办法是孩子写好作文，不论长短，让孩子给你读一遍，然后让孩子说为什么会写这件事，还有没有要补充的，孩子如果说不出来，家长就提示孩子家长最想知道孩子作文细节中的某一处，让孩子在这一处可以多花点心思。 之所以将字数凑整，是因为他们喜欢使用一般叙述的技巧，而不能轻易使用描述（语言、风景、心理、表情、肖像、场景等）。对孩子们来说，最好是自己意识到这一点。否则，家长们认为现实主义的实践几乎已经完成。正确地训练孩子们把现实与现实结合起来，创作合理的小说，然后审视孩子们的天赋，鼓励他们有一个好的表现。 怎么能辅导孩子写好作文？现在的小学、初中生大多对写作文感到头疼，家长也有同感。 我也是一位具有中文教师专业水平的家长。多年来，我不仅帮助自己的孩子写作文，还帮助其他孩子写作文。我从孩子们的作文和对话中了解到，目前中小学生作文的总体情况是，家长从邮局或书店购买大量的“中小学生作文精选”、“优秀作文”等材料。选定的作品有不同的体裁，并进行了详细分类。老师在学校安排作文。学生们不想自己写作文。他们在等着，钢笔咬着。到家后，他们翻阅了作文，拿出了同一主题的作文，换了个脸，克隆了中小学生作文选择的作文。一些学生获得了老师传授的独特技能：选择不同类型的作文，背诵，并在等待考试时应用。 家有优秀作文选并非是坏事，但孩子们这种作文现状，只能使孩子耗费时间，越写作文越难。不学习名家的优秀篇章，不细细消化课文里选的文章，不引导孩子写自己眼睛里的人和事，不引导孩子描写他们自己想像的世界，只能造就一批见了作文就咬笔头皱眉头的学生。学校的作文题留得越来越多，学生模仿同龄人的“优秀作文”越来越多，作文能力提高得越来越慢。最近，我又听孩子讲，有作文软件了，输入作文题目，电脑自动生成一篇作文。除非把软件植入孩子的大脑里，否则，还是各种版本的中小学生作文选的电子版本。 如何在家指导孩子写一篇好作文，把作文方法输入孩子的大脑，让孩子快速写出各种主题和体裁的作文？ 家长要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子写作文的兴趣。从说入手，启发孩子说作文，然后写出说的作文，再加以润色、修改。 今天的孩子能够说话，说话比写字更生动，思维流畅。要训练一个难写作文的孩子，让他先思考，让他谈谈：过去发生了什么，有什么特别的挫折或快乐的经历，以及在作文主题的某个方面发生了什么。孩子们可以很快地说出他们在校园内外一个接一个地观察和经历了什么“奇怪的人和奇怪的事”。儿童的叙事水平高于他们的作文水平。围绕这篇作文的中心，选择与作文问题有关的东西，让孩子们写出刚才事件的细节、人物的行为和情绪，表达他们的爱和恨，并用围绕中心的单词和句子修改它们。具有相同事件和不同生活经历的孩子用不同的思想和感情写作文。同时，引导孩子模仿教材中的著名文章，学习课文中的写作方法。引导孩子分析他们所学的课文，比如朱自清背上的人物动作和情感描述，以及魏薇的《我的老师》。例如，在老舍的《烈日下暴雨》中，骆驼祥子在酷热的天气里把车拉下。参考著名文章，引导孩子们写冬天的雪景。 现在的孩子都聪明灵活有悟性，一点就透，说完的作文，一经指导，在字词句上下功夫，主动去琢磨，一篇作文很容易就写出来了。引导孩子说作文，既训练了孩子的口才又能发挥孩子的想像力，看和说，为孩子写好作文铺垫了扎实的功底。我身为家长，却也像老师一样鼓励孩子：你这样写出的作文，也是优秀的作文，假如有机会能装订出版，与书店里的优秀作文选是一样的，只要努力，自己写出的作文也是范文，甚至有的篇章写的比“书里”选的还好。孩子的信心大增，逐步脱离了并非捷径而是弯路的作文选，对写作文还产生了较浓厚的兴趣。 让孩子经常观察，善于发现，随时写作，一点一点积累作文素材。例如，我的孩子每天都能看到一个残疾人用一条腿在操场上跑步。他每走一步都会大汗淋漓，面部表情非常痛苦。但他一直在跑步，训练残疾的腿走路。启发孩子描述这个人，以及他如何面对车祸造成的残废身体与命运抗争。写下他顽强的毅力和不屈不挠的精神。 孩子的作文写好了不需要辅导时，我会提醒孩子说：将来无论从事哪一个行业，说和写都会让你终身受益。 我记得当我儿子刚开始学习写作文时，他什么都不懂。我给他读写了前两三篇作文。我读了一句，他写了一句。我一停下来，他就不写了。我坚持把前两三篇文章读给他听，因为他不知道怎么写。我读了这篇文章，但我坚持一件事：我对他说的和写的都是真实的人和事。例如，当老师让他给我母亲写信时，我告诉他母亲长什么样，做什么，母亲通常如何工作和学习，母亲如何关心他，然后让他写下来；老师让他写一个他喜欢的场景，所以我带他去我们的校园观察美丽的三角形梅