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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中教研活动实施方案 1、初中教研活动实施方案  一、研修活动目的  今年学校继续力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节才能进一步促进根底薄弱学生的地理学习，提高课堂效益，一直是我组成员共同关注的话题。本组5月份开展省学课堂的研讨和展示。  二、研修活动时间及地点  时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节  地点：二楼多功能教室  三、研修活动人员安排  活动主持人：  开课人：  课题：七年级：《撒哈拉以南非洲》初一（2）  八年级：《七年级地理下册复习》初二（3）  摄影：  点评：  通讯报道：  活动思或心得：全体地理组教师  四、研修活动要求  1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至校园网公示。  2.切实开展研修活动，开设两节研究课，课后开展全员研讨。拍照人需精选4-5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。  3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以及时上传。  4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后思”中发帖，组内其他所有老师以跟帖的形式将听后思跟在“教后思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。  组长需在三个工作日内及时提醒本组成员完成自己的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。 2、初中教研活动实施方案  为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后：  一、活动主题：  展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。  二、选课范围：  以现行语文版教材各年级（下）测为准。  三、活动形式：  1、这次活动分两段开展，  第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评依据相应标准评分。  第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手开展课堂教学展示。  2、展示课要求  参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。  3、特长演绎  进入优质课展示的教师，选择最能表达个人才情的某一特长开展5分钟展示。  四、计分方法：  1、说课分为100分。  2、精彩片段展示20分。  3、优质课展示100分，  4、特长展示10分。  五、活动时间：  5月7至8日。  六、活动地点：  待定  七、结果运用  按照正式文件规定的评奖要求开展。  八、名额分配：  各学区原则上1人。  九、选手推荐时间  各学区应在4月底前完成推荐名额上报。 3、初中教研活动实施方案  一、主题教研背景  随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。  微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点开展针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在语文教学中应用微课，可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创立，从而更好的促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。  二、主题教研的内容利用微课突破教学重难点  （一）微课解决的问题是教学中的重点难点  一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识构造的.设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。  （二）要适合用多媒体表达  微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或开展活动实践