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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一生物备课组工作计划 1、初一生物备课组工作计划  在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：  一、教学总体要求和教学目标  继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的开展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。  课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生开展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和发展性。  教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的根底知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。  具体目标：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。  情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的.情感，热爱自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。  二、教学进度  本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》（七年级上册）。  三、教学措施  教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。  四、教材及学生分析  教材的编写注重从生活实践出发，防止了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。  七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。  新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 2、高一备课组工作计划范文：高一数学备课组工作计划  本学期，我校将进入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：  一、指导思想  在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下，我备课组三位教师得全面推进高一新课程。改变教学观念，改良教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能完成学校的教学计划。  二、教学目标  1、获得必要的数学根底知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。  2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。  3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展立获取数学知识的能力。  4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式开展思考和作出判断。  5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。  三、教学措施  1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。  2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核