幼儿园教师个人研修计划.docxVIP

幼儿园教师个人研修计划 幼儿园教师个人研修计划1 一、问题 1.教师个人研修计划不切合实际，不能从孩子自身的角度出发。 而当前教师的个人研修，往往从教师个人想当然的角度去思考问题，不切合孩子的实际，并且所研修的教学内容假大空，缺乏具体可以实施的计划，使理论不能和实际相互结合，无法起到真正的教育作用。 2.主题不明确。 制定教研活动计划变成了幼儿园教育保教常规计划或者某项具体活动方案。目标不明确，教研活动盲目；目标和教研活动安排不一致；目标不现实。 3.教研活动的内容和形式。 （1）内容、形式单一，随意，内容空洞无物，泛泛，不具体。无主题、无目的。 （2）计划一次制定，终身使用。每学期的研修背