苏教版四上《9泉城》第一课时教学设计.docxVIP

苏教版四上《9.泉城》第一课时教学设计 教学目的： 1.学会本课10个生字，认识3个生字。 2.可以正确、流畅地朗诵课文。 3.初步认识课文内容，理清文章脉络。 教学重难点： 1.学会本课10个生字，认识3个生字。 2.初步认识课文内容，理清文章脉络。 养成教育训练点： 1.持续培养学生仔细倾听、积极讲话的优秀学习习惯。 2.持续培养学生的自主学习能力及与同学合作学习的能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、揭题示标 1.板书课题。 2.出示学习目标。 二、第一次“先学后教”(读准生字，读通课文) 先学：(1)自由朗诵课文，读准字音，读通句子，不认识的字可 借助课后拼音或工具书。(2)把自己认犯难读或易读错的生词圈起来 多读几遍。 后教：(1)检查生字词的朗诵情况，发现错误实时纠正。 第1页/共3页 (2)抽生轮番读课文，其他同学仔细倾听，发现读错的地方实时 指出并改正。 三、第二次“先学后教”(学会生字) 先学：运用一、二年级所掌握的笔顺规则，同桌合作学习生字， 并为其口头组词。(同桌解决不了的或有疑问的可在全班沟通时提出 来。) 后教：(1)以“开火车”的形式汇报自学成就，其他同学仔细倾听实时发现问题并纠错。(2)听写生字。 四、第三次“先学后教”(理清课文层次) 先学：默读课文，达成练习，理请课文脉络。 后教：抽生在全班沟通，其他同学纠正、补充、畅所欲言。鼓励学生勇