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大班社会教案3篇 大班社会教案篇1 设计思路 几次带幼儿外出活动，尽管老师屡次强调注意交通平安,可总会有幼儿在路上东张西望、 追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还 缺乏遵守交通规那么意识，也不知具体要遵守哪些交通规那么的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了 解、认识交通规那么，萌发遵守交通规那么的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子 真正地走进社会这个大家庭。 活动目标： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自 的作用。 2、开展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。 3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规那么，培养一 定的自我保护意识和能力。 活动难点：解读交通标志图。 活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规那么。 活动准备： 1、教师和幼儿一起收集有关〃交通标志图”的信息图片。 2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志），〃十字路口〃场景布置。 3、教师事先与一位交警取得联系。 4、多媒体课件：（1）交通事故；（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红 灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马 路走天桥;过马路跨越护栏;） 活动过程： 一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的 路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。 1、幼儿观看课件（1）（交通事故）后，教师提出：〃兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了 什么事情?〃 2、为什么会发生这样的交通事故？ 3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。 4、马路上为什么要有红绿灯？ 二、展示交通标志图，认识交通标志 1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？ 2、展示师幼共同提供的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作 用。 3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。 4、游戏“看谁找得对又快〃。幼儿根据老师的指令（标志的作用）快速找出相应的交通标 志图。 5、教师小结。 交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随 意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停 车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看 出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规那么，做一名优秀 的交通小标兵。 三、判断分析 1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规那么。交警请幼儿看课件、分 析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。 2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过 马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。 四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。 师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法 编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。 1、引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？这些小朋友做的对吗？ 2、带着幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。 五、游戏〃过马路〃，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二 看、三通过。 师：现在我们知道交通标志对维护交通平安有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命 平安，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩〃过马路〃的游戏。 延伸活动： 1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。 2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规那么的练习和教育。 大班社会教案篇2 一、设计意图： 大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解，知道社会中各行各业的人都在 为大家的生活奔波着，并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发现班中常有幼儿在互相讨论 〃我是从哪里来的？ 〃这一话题，结合小朋友们的这一话题，我们大班段的全体教师一起讨论, 决定开展〃我从哪里来〃这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自 身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱周围人的 情感。 二、活动目标： 1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。 2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。 3、进一步了解自身与妈妈的关系，培养幼儿爱妈妈的情感。 三、活动准备： 光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮 泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。 四、活动过程： （一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。 1、（听录音生日歌）咦！今天是谁的生日