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小学语文教案 关于小学语文教案锦集5篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 复习巩固本单元的生字，利用熟字学生字，体会温故知新是识字的好方法。潜移默化地渗透汉字的同音特点，激发识字的兴趣。复习多音字，能够根据词语的意思确定字的读音。练习给词语分类，渗透词性的知识；进行分类思维的训练；积累词语。通过练习，明确写信的目的，内容、格式及怎样写信、寄信。养成良好的书写、表达习惯，让学生学会积累，做事大方，善于和别人进行沟通、交流，能够发表自己的意见，大胆表达。 教学重点：复习多音字，能够根据词语的意思确定字的读音，会给词语正确的分类，渗透词性的知识，进行分类思维的训练。明确写信的目的，内容、格式及怎样写信、寄信。 教学难点：能够意思清楚，语句通顺的表达自己的意思，并将它写成一封信寄出。 教、学具准备：卡片 教学课时：2课时 教学要求： 复习巩固本单元的生字，利用熟字学生字，潜移默化地渗透汉字的同音特点，激发识字的兴趣。复习多音字，能够根据词语的意思确定字的读音。 教学过程： 一、导入： 我们的汉字是非常神奇的，每个字都有着它深刻的含义，而且每个字和每个字之间又有着密切的联系，就像一个魔术师，给我们带来了神秘的色彩。在今天这节课上，我们就用汉字来个大比拼，看谁是胜利者。 二、练习：给下面的字加一部分或换一部分，写出本单元的生字，使它字音不变。 1、给字加一部分： 式（）昏（）厉（）林（ ） 尤（）州（） 2、给字换一部分 侧（）购（）狼（ ） 桨（ ） 欲（）附（） 3、给变化完的生字组词： 4、问：你还能举出像这样的例子吗？思考想一想、汇报。 师：看来你们对于学过的生字已经掌握的非常牢固了，所以才能够做到拖口而出。下面还要有更困难的题目等着你们，看谁表现的更好！ （二）用多音字分别组成词语。 1、学生读题目要求，看题思考。 báogěilùxìng 薄给露兴 bójǐ luxīng 2、读拼音，给字组词语，了解不同读音字的不同意思。 （三）给词语分类，再每类写几个。 猜测符号拥抱木雕沉甸甸栩栩如生给予树成绩宽裕观赏 1、表示人或事物名称的有： 2、表示动作的有： 3、表示样子或状态的有： 学生给词语分类，说一说为什么这么分类。师生共同判断。 问：你还能再写出几个这样的词语吗？（生试着写出每类词语） （四）按照例子，缩写句子。 问：如果从这个要求里面抽出一个词语，应该抽出谁来？ 板书：缩写 问：什么叫缩写？你怎样理解？学生读例子。 问：你发现两句话有什么变化？ 板书：谁干什么 师：我们把句子精简成两个部分就是谁、干什么就可以了。 生练习，将答案写出来。 三、：字、词、句是我们学习语文路上永远的朋友，希望我们能够把每一个字词句都牢牢的掌握好。 小学语文教案 篇2 教学目标: 1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》) 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话激趣 同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。 二、借助媒体，感受瀑布景美 1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。 2、放视频，学生观看。 3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？ 4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟”(诵读后板书《望庐山瀑布》) 5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！ 个别读、齐读、指名读 (大部分学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。) 三、赏析古诗 1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。 2、小组内交流,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。 3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。 (直观形象的画面,将抽象变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。) 四、朗读、背诵古诗 1、同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。 2、指名读,评议。 3、齐读古诗。 4、看录像练习背诵古诗。 五、拓展延伸 1、播放幻灯片《早发白帝城》。 2、学生朗读,课外积累背诵。 (扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。) 六、指导识记、书写生字 1、播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。 2、交流识记生字的方法。 3、指导书写生字。 (生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。) 板书设计