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PAGE 1 PAGE 1 2021年小学教师个人工作计划参考方案整合  　　读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。下面是范文啊的我给大家共享的几篇关于学校老师个人工作方案的范文!  　　学校老师个人工作方案参考方案整合篇一  　　一.教材分析  　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了 以人为本 的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。  　　二.学情分析  　　教学对象为五班级的同学。他们已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪???心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。  　　三.教学目标  　　依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。  　　本学年应达到以下目标：  　　1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  　　2、能听、说、认读21个单词。  　　3、能学会4个手工制作。  　　4、能听懂、会唱8首歌曲。  　　5、能听懂、会吟唱10首歌谣。  　　6、能完成6个自我评价活动。  　　7、能理解6个幽默小故事。  　　8、能了解6项简洁的中西方文化学问。  　　四.教材重点和难点  　　学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。  　　五.教学措施  　　1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。  　　5、平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。  　　学校老师个人工作方案参考方案整合篇二  　　教材特点  　　1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在起始阶段采纳 全身动作反应法 ，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。  　　2.注意力量培育。整套教材贯穿 学会学习 的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Let s find out /Let s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。  　　3.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等  　　4.重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等  　　5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)  　　6.重视敏捷扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。C部分可选择学习。  　　7. 实现整体设计。  　　内容与目标  　　1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  　　2. 能听说认读16个单词。  　　3. 能学会6个手工制作。  　　4. 能听懂会唱8首歌曲。  　　5. 能听懂会吟唱12首歌谣。  　　6. 能完成6个自我评价活动。  　　7. 能理解6个幽默小故事。  　　8. 能了解6项简洁的中西方文化学问。  　　教学方法建议  　　一.词汇教学(Let s learn)  　　Let s learn部分的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五班级上册开头，Let s learn中的部分或全部词汇要求同学做到