人教课标版高中英语必修4 Unit4_听说课_名师教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 Unit4 听说课 名师教学设计 Unit5?Module4?Theme?Parks Speaking?and?Writing 教学设计 I.?教学内容分析 人教新课标高中英语Unit5?Module4?Theme?Parks?说（Speaking）的部分，要求学生借助课本中所提供的有关“问路”的表达方法及“观测未来”（Futuroscope）科技公园的导游图，带领朋友参观公园，进行角色扮演。写（Writing）的部分要求学生为“观测未来”（Futuroscope）科技主题公园的宣传小册子写一段文字介绍公园概况。从素质教育的要求和学习语言的目地看，高中英语教学重视培养学生运用英语进行交际的能力。 根据英语课程标准的要求，应重视培养学生的口语表达能力，体现英语教学的交际性、得体性、准确性和实践性。因此本节课教学应着重培养学生熟练运用所学功能用语谈论主题公园和景点位置的能力和加工信息撰写景点宣传册文字介绍的能力。 II.?学生学情分析 高二学生已近成年，生理及心理都趋于成熟，思维已理性化，求知欲强，对新奇具有刺激性的事物充满热情。因此，本话题会激发他们的学习兴趣。 III.?设计思想 针对教材和学生特点以及教学要求，本课将侧重在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度和学习策略等素养的基础上使他们形成综合运用语言的能力。同时还要注意优化学生的学习方式，使他们通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。 本堂说写课一方面关注学生对问路的功能语言的掌握，帮助学生提升口部表达能力，让学生能在教师的引导下展开情景交际，另一方面将从写作的角度，着重于学生实用写作能力的提升。 IV.?教学目标 1)?语言知识目标：掌握并能运用有关问路和指路的表达： How?can?we?get?to…??Follow?the?path?to….?If?you?see?the…,?you?are?close?to….? 了解宣传小册子文字介绍的功能、结构和内容。 2)?语言能力目标： 通过问路和指路，培养学生的口语表达能力。通过介绍主题公园，培养学生的综合语言应用能力。 3)?情感态度目标： 通过介绍Futuroscope科技主题公园培养学生的社会角色感。 通过撰写宣传小册子文字介绍活动培养学生探究、创新及合作意识。 4）文化意识目标 促进学生对Futuroscope科技主题公园的了解，增强他们的世界意识，开阔国际视野，提升综合素质。 V.?教学重点和难点 1)?教学重点 运用功能语言熟练问路和指路；介绍撰写宣传册文字介绍，培养学生有效进行语言输入与语言输出转换的能力。 2)?教学难点 介绍撰写宣传册文字介绍，培养学生有效进行语言输入与语言输出转换的能力。 VI.?教学设计过程 Teaching?activities? Students’?activities Purpose? 【Greeting】: Good?afternoon,?everyone!Welcome?to?our?class.? 【Teaching?objectives】:? In?this?class,?we?are?going?to?learn?how?to?ask?the?way?and?give?directions?and?write?a?short?introduction?for?a?brochure.? 【Lead-in】:? First?I?want?to?share?a?video?with?you.?Please?enjoy?it. 【Showing?the?video】 ? ? ? 【Asking?questions】 What?is?it?in?the?video?? What?is?Futuroscope?? What?is?the?theme?of?Futuroscope? What?attractions?are?there? in?the?Futuroscope? What?kind?of?park?do?you? think?Futuroscope?is?? 【Writing?on?the?backboard】 Theme? Attraction 【Answering】:? Futuroscope.? 【Answering】:? A?theme?park.? 【Answering】:? science?and?technology?.? 【Answering】:? a?trip?to?Brazil;?car?racing?or?skiing?on?some?of the?most?difficult?mountains;? ?going?with?famous?di