苏教版四上第10课《九寨沟》教学反思.docxVIP

苏教版四上第10课《九寨沟》教学反省 《九寨沟》教学反省一 《九寨沟》这篇课文以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描述了九寨沟奇丽美好的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里，信服于灵幻的异兽珍禽的童话世界 里。文章层次清楚，语句清新，辞藻华丽，重墨浓情，易于朗诵和背诵。由于大部分学生没去过九寨沟，对九寨沟缺乏感性认识，而且四年级学生对写景的文章也不是特别感兴趣，因此为了调换学生的学习兴趣，课前经过多方收集资料，精心制作了多媒体课件，让学生经过优美的画面、精彩的录像与九寨沟进行亲密接触，填补学生没去过九寨沟的不足。 当九寨沟如诗如画的美景展现在学生眼前时，学生衷心地发出了一声一声惊叹，从创设情境导入新知，让学生初步感知九寨沟之美，激倡始学习的兴趣。接着让学生自由练读、感悟，集体沟通：课文描绘了九寨沟的那些方面?让学生沟通各自的看法感觉，分享“收获”的快乐。课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了雪峰、湖泊、森林、瀑布。这些光景各有特点，因此，要让学生领会到这些光景不同的美，光靠念书上的语句学生是无法感觉到 的。我先让学生自由旅行，找一找有哪些光景，各有什么特点，用笔做上记号。学生兴致勃勃地旅行完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，分别有什么特点。因为每个学生所看到的不同，因此说的次序自然也就不会和书上的同样。于是我就随着学生的思路