语言活动：小熊画桥(早期阅读).docxVIP

中班语言活动：小熊画桥（早期阅读） 【活动目标】 喜欢阅读图画书，能按顺序翻阅图画书。 能根据画面大胆猜测小熊画桥的有趣过程。 感受为他人着想、互相关爱的情感。 【活动准备】 （一）环境创设：创设温馨、宽松的阅读环境。 （二）材料投放：语言领域绘本大书《小熊画桥》，幼儿活动操作材料《小熊画桥》。 【活动过程】 一、以小熊口吻引出阅读内容。 （一）引导语：我是可爱的小熊，我最喜欢画画了。我画的可好、可棒了！不信，请看图画书《小熊画桥》。 （二）阅读封面，引发猜想：小熊在做什么？ 二、幼儿自主阅读，初步了解小熊画桥的过程。 （一）阅读要求： 按顺序翻阅图画书。 仔细观察画面内容，看看小熊画了什么。 （二）幼儿自由阅读图画书，教师巡回指导。 重点指导：小熊画的图案上有谁？它们在说什么话？ 三、集中交流，理清情节发展。 （一）提问：小熊先画了什么？为什么最后花成了一座桥？你从哪里 看出来的？小蚂蚁和小鱼对它说了什么话？我们来学学它们的对话。 （二）小结：小熊画了一幅美丽的花园图，图中有草地有鲜花，还有一条弯弯的小河。听了小蚂蚁和小鱼的话后，它画了条路，后来画成了一座桥，方便了小蚂蚁和小鱼。大家都很开心！小熊的画真美！ 四、完整欣赏，讨论主题。 （一）结合图画书的画画，教师讲述，幼儿完整欣赏。 （二）讨论：为什么小熊最后在小河上画出了一座桥？你喜欢小熊吗？为什么？ 五、扩展想象，猜想后续情节。提问：小熊还会画出什么？ 【活动延伸】 游戏活动：1.在美工区开展想象画《有趣的桥梁》。2.在语言区开展故事续编《小熊画桥》等。 生活活动：在日常生活中及时提醒和引导幼儿多为他人着想，乐于帮助他人。