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初二作文 关于初二作文集合八篇 初二作文 篇1 我看到了一个女孩，她的外貌清秀，声音甜美。我们似曾相识，可又记不起来在哪里见过。 她带我来到一扇门前，对我说：“进去看看吧！”“里面会有什么呢？”我疑惑地推开了门。原来是一间教室，什么都没有啊？回头望向女孩，“你想让我看什么？”女孩莞尔一笑，很甜。“那现在呢？”闻言，我又看向教室。 这时，教室里有了课桌椅，男孩，女孩。教室里很吵，有讨论题的，有无理取闹的。有个女孩在低头写什么，前面的男孩“嗖”的一下把本子抽了出去，女孩怒视着他：“把本子给我！”男孩得意地晃了晃手中的本子，女孩突然伸手打向男孩。男孩把本子扔了过去，差点打到女孩脸上。女孩瞪了他一眼，“你有病啊？”男孩得瑟地说：“有啊，怎么地？”说完撒腿就跑，女孩也追了过去，手中还有一本书。嘴里还在大喊：“你给我站住！”本来就乱的教室里，更是乱成了一团，乌烟瘴气。 我看着他们，感觉这声场景很熟悉，却怎么也想不起来。“他们是谁？”带我来的女孩不回答，却带我到另一间教室。 依旧是一间教室，里面也有一些男孩、女孩。 我注意到一个女孩，这个女孩和刚才那个女孩很像。我疑惑了：难道我时空穿梭了吗？ 那个女孩正在静静地看书，午后温暖的阳光透过窗，打在书页上，那样安静，静谧。可偏偏有人要打破这样的安静，一个淘气的男孩扔了一个小纸团过来，打在女孩身上，又弹到书上。女孩抬头望去，又见男孩做了一个鬼脸。 女孩看着他，微微地笑了下，接着，又开始看手中的书了。男孩本想来个恶作剧，激起女孩的愤怒，可哪里想到，女孩是如此的优雅大度，男孩不好意思的走开了。 惊讶！同一个人，在不同的时间里，对一事情的反映竟是如此不同，真是不可思议。女孩忍不住心中的好奇，问道：“那女孩究竟是谁？” 女孩笑了笑，说：“那个女孩你不觉得非常熟悉吗？” 我点点头，等待下文。 女孩看我呆愣的样子笑得更肆意，“呵呵，你居然连自己都不认识了，真好笑” 自己？！回想那个女孩的相貌、声音，不觉诧异，真的是自己！可心里依旧不解，“真的是我吗？我怎么会变成这样？” “想知道为什么吗？”女孩的声音变得飘渺，“问问你自己吗！” 此时，我感觉周围在变，像盘古没有开天地一样，混混沌沌的。猛地睁开眼，恍如从梦中惊醒。噢，我刚才到了哪里，是时空穿越了吗？还是与灵魂的对白？不过，那些都已变得不重要，重要的是我该怎么办？ 怎么办？我胡乱地翻着手中的书，看着看着，心渐渐静了。 初二作文 篇2 初二刚开学，岳月就有点不适应，由于对自己太过放松，总觉得小小年纪就不应该每天起早贪黑的。岳月本来是想借初二这一年好好享受一下花季，可English-teacher却对这一看法发表了她自己的一大套理论，说什么初二是很关键的一年，基础都是这一年打下来的，所以是千万不可以放松，要努力、努力、再努力！English-teacher模仿着预言家高谈阔论：“你们如果想让初二过的很风光的话，就可以随便，但要做好考不上高中的心理准备。” 岳月不明白，English-teacher很年轻嘛，应该很了解当学生的苦恼，可为什么总是时不时的施加压力呢？班长表示理解：“你们有什么好抱怨的，老师这样说也是对教育事业尽心尽责的表现。”岳月心想：“我可不要做书呆子，放学先去公园走走，说不准还可以遇上豆子。呵呵！ 初二作文 篇3 与诗为友，就是与世间最美妙的音符为乐。诗歌，乃是世界上十分珍贵的非物质文化遗产，犹如一汪清泉，滋润了我们每一颗干涸的心，又如一首轻快的小曲，唤醒我们心中的火苗。 繁华人世，因为有了古诗的存在，而多了一份曼妙与精彩。 而我们伟大的中华民族流传下来的唐诗、宋词，元曲，又更是像夜空中最亮的星辰，一直熠熠生辉，照亮华夏儿女前行的路。 阅读诗歌，成了我心中的一种信念，一种习惯。幼年时期，那一句家喻户晓的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”成了我推开唐诗大门的钥匙。天真的我探寻着这些有趣的诗词，时常会在嘴里念叨“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”这一句句的诗词，成了我“炫耀”的一种财富。 稍微长大了一点儿，诗词在我心中的地位依旧很重要。哪怕是很多孩子被家长强迫着背古诗，我也觉得无可厚非。我家中有一本唐诗大全，我就跟着上面学。清晨的时候，伴着晨光，我就不可抑制地发了诗兴，兴冲冲地捧着书就出来朗读“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这些诗词犹如闪耀在我心底的玫瑰和星子，一点点地点亮了我一颗孤独寂寞的心。在那些难熬的岁月，是诗词给予我最大的力量。 记得当时有同学问过我：“你这么喜欢读诗词，究竟是为了什么啊？”那一刻我下意识地就说：“因为喜欢！” 是啊，因为喜欢，因为传承。且不说中国诗词是多么美好的一笔财富，但是我阅读诗词时，心中流淌的那份快乐、满足于期待都给了我极大的希望。 只有在捧着书，闻着那沁人心脾