如何开展基层车间安全教育培训工作.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 如何开展基层车间平安教育培训工作 　　国外学者海因里希通过对大量的事故分析后得出结论，在每一起严峻事故的背后，必定有29次略微事故和300起未先兆，以及1000起事故隐患。也就是说，假如能准时识别事故先兆、消退事故隐患、正确分析略微事故并提出改进把握措施，那么，事故的发生是可以避开的。  　　事故的发生往往是由人的担忧全行为和物的担忧全状态以及管理缺陷等方面因素引起。要有效避开事故的发生，必需先从人的因素着手，即对从业人员进行平安生产教育培训。  　　企业的平安教育培训一般分为三级，其中车间教育和班组教育是对员工进行平安教育的重要环节。抓好基层车间的教育培训工作，普及平安技术学问，提高平安意识和平安生产技能，增加危害识别和把握力气，有利于实现平安生产。  　　一、 平安教育培训的基本内容  　　事故是发生往往是由人的担忧全行为和物的担忧全状态以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，平安教育培训内容必需从这些方面着手。  　　1、消退人的担忧全行为，有效杜绝“三违”现象的发生  　　所谓人的担忧全行为，它包括了在生产作业过程中实行平安措施、误操作、不按规定的方法操作等担忧全行为。对绝大多数的事故发生的缘由分析表明，“三违”（即违章操作、违章指挥、违反劳动纪律）是导致事故发生的主要缘由。因此，要消退生产中人的担忧全行为，平安教育培训就必需从员工的平安意识、平安学问和平安技能的培训这三方面着手。  　　平安意识教育是平安教育的重要组成部分，它包括思想政治教育和劳动纪律教育。思想政治教育主要是提高企业管理人员和宽敞员工对劳动疼惜和平安生产重要性的生疏，奠定平安生产的思想基础。劳动纪律教育是提高企业管理水平和平安生产的条件、削减工伤事故、保障平安生产的必要前提。  　　平安学问教育是提高员工平安技能的重要手段。其内容包括企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法和工艺流程；有关电器设备方面的平安学问；有关企业防火、防爆、防中毒等方面的基本学问；个人防护用品的性能和正确使用方法和学问等。  　　平安技能教育是巩固员工平安学问的必要途径。懂得设备的性能、作用、结构原理，并做到会使用、会维护、会保养；对工艺流程，能正确操作； 对潜在的危害和事故隐患能实行相应的把握措施；发生事故后能够依据事故应急预案进行正确处置。  　　2、识别物的担忧全状态，进行危害识别评价和管理的教育  　　所谓物的担忧全状态，包括在生产作用过程中可能导致事故发生和危害扩大的设计缺陷、设备缺陷、疼惜措施和平安缺陷等。  　　要识别物的担忧全状态，首先要识别出在生产装置和生产现场中存在哪些危害，即存在什么危害（危急源），谁（什么）会受到损害；损害是怎样发生的。在进行危害识别时，应充分考虑发生的危害的根源和性质，辨别危害种类，如火灾、爆炸、冲击撞击、中毒、窒息、触电以及辐射、设备腐蚀等等，以及这些危害发生后造成的后果是什么。然后，运用相应的评价方法对识别出来的危害风险评价，依据评价的结果对装置和生产现场中存在的危害制定相应的治理、把握措施，并实行动态管理，从而达到对危害的有效把握和管理，消退潜在的事故隐患。  　　3、企业的管理制度和平安生产法律法规教育培训  　　任何一个企业，其管理制度都不行能是十全十美的，都或多或少地存在确定的缺陷，如岗位职责不清、分工模糊、监督不力、有令不行、有禁不止等等，但这些缺陷极有可能导致事故的发生。因此，依据企业自身生产经营特点所建立的各项平安规章制度，如《岗位责任制》、《平安生产责任制》、《作业指导书》和《事故应急预案》等；以及国家颁布的各项平安生产法律法规，如《平安生产法》、《消防法》和机关、团体、企业、事业单位消防平安管理规定》等，都是平安教育培训必不行少的内容。  　　二、 基层（车间）如何开展平安教育培训  　　车间应制定当年的平安教育培训方案，并依据方案开展教育培训工作。除了抓好对班组员工的平安教育培训外，还应着重抓好对班组长的平安教育培训。  　　1、对班组长的平安教育培训  　　班组长是生产一线的平安负责人，对生产过程中的平安措施落实和生产任务的完成起着重要作用。因此，抓好对班组长的平安教育培训，基层的平安工作就可以落到实处。  　　对班组长的主要培训内容应包括：班组平安管理、班组长岗位制、班组长平安责任制、危害识别评价与把握管理、应急预案培训、平安监督等方面的内容，全面提高班组长在日常生产工作中的平安管理力气，使其对班组敢抓、敢管、会抓、会管。  　　2、对班组员工的平安教育培训  　　班组员工是直接参与一线生产操作的员工，其操作技能直接关系到平安生产的实现。对班组员工进行平安教育培训，能有效