幼儿园：小四班 语言《好玩的落叶》.doc

教师听课记录 时间 2021年9月28日 内容 科学《好玩的落叶》 地点 小四班 执教人 赵波 目标 1.观察不同落叶的微小细节。 2.感知落叶干枯、变色的特点。 准备 找一些与落叶种类相对应的大树以及树叶的图片。 2. 收集来的各种落叶(包括较新鲜的树叶和较干枯的落叶)。 说说自己的叶子（一）幼儿选择落叶 教师将之前捡来的落叶堆放在一起,请全体幼儿从落叶堆里选择一片叶子 （二）幼儿仔细观察自己的叶子。 教师:每片叶子都是不一样的,请你们仔细看看自己的叶子,找找它的特别之处。 幼儿分组讨论，轮流说一说自己的叶子 二、寻找树妈妈 幼儿观察图片,比对叶子 教师找一些与幼儿手中落叶的种类相对应的大树以及树叶的图片带到课堂上,让幼儿拿着自己手中的叶子,比对并确定是哪种树上的叶子。帮助幼儿认识一些树叶和树。 教师:请你比比看,手上的落叶与树上的叶子有什么不一样。看看你手上的落叶宝宝的妈妈是哪棵树？ 三、玩玩落叶 （一）每名幼儿选取干枯的落叶和新鲜的树叶各一片 （二）幼儿揉、搓、撕干枯的落叶和新鲜的树叶,感受落叶干枯时的特点 教师:用手揉一揉、搓一搓、撕一撕落叶,落叶变得怎样了?落叶最后剩下什么了?(叶脉,鼓励幼儿用形象的语言描述叶脉。) （三）幼儿踩一踩落叶,听一听会发出什么声音,并用象声词描述一下。 修改与建议 问题：孩子们对于自己手中的落叶兴趣很浓，但是老师给孩子仔细观察的时间太少。 调整：教师可以给予孩子更多自主观察的时间，也可以让孩子跟旁边的小伙伴聊一聊自己的落叶，充分感知落叶的特点和表达自己对落叶的感受。 问题：让孩子们看一看落叶宝宝的妈妈是哪一个，而树叶和图片上的树的差异还是比较大的，不易于孩子们操作。 调整：可以准备四个框框，让孩子们把一类树叶放在一起，这样的过程中孩子们就完成了对一类树叶的认知，也是可以更好地帮助孩子理解树叶的不同。 评价与反思： 听课老师：